현대 생사학 개론

찰스 A. 코르 , 도나 M. 코르 저자(글) · 한림대학교 생사학연구소 번역

박문사 · 2018년 05월 30일

책 소개

한국에서 ‘생사학(生死學)’으로 번역되는 ‘Thanatology(죽음학)는 1903년, 메치니코프(E.Mechnikov)가 노인학을 연구하면서 처음 사용했던 개념이다. 미국에서는 1959년, 헤르만 화이펠(Herman Feifel)이 학제적 연구를 통해 죽음학 연구 성과를 제시하기 시작하면서 대학과 각 교육기관들에서도 죽음준비교육에 대한 필요성을 인식하게 되었다. 현대 생사학을 이끌었다고 평가받는 엘리자베스 퀴블러 로스(Elizabeth K?bler-Ross)는 의료 현장의 경험을 토대로 임종자나 그 가족이 죽음의 과정에 주체적으로 참여해야 한다고 주장하였다. 퀴블러 로스 여사 이후로 생사학은 인문학을 포함한 종합학문으로서 죽음 및 생명 교육, 애도, 상담, 정책, 보건 등 다양한 영역에서 연구가 이뤄지게 되었다.
이 책은 미국의 생사학 관련 교육 현장에서 가장 많이 사용되는 저작이다. 사망, 임종, 애도, 법률, 도덕, 질병 등에 관한 내용과 함께 생사학에 대한 학문적 접근이 이뤄지고 있으며, 연구자뿐만 아니라 상담 및 의료 관계자, 사회복지사 등 현장의 전문가들에게 실질적인 도움을 주기 위해 관련 교육 자료들을 포함하여 주요 도서들을 상세히 제시하고 있다.

작가정보

저자(글) 찰스 A. 코르

저자(글) 도나 M. 코르

번역 한림대학교 생사학연구소

역자 한림대학교 생사학연구소
김성진, 양정연, 유지영, 박승현, 이수인, 임연옥, 정진영

목차

• 서문 vi
  머리말 xv
  만찬장 식탁 위의 말, 리처드 A. 칼리쉬
  역자의 글 xix
  
  [제1부] 죽음, 임종, 그리고 사별에 대한 학습 1
  제1장 죽음, 임종, 그리고 사별에 대한 교육 3
  어린이를 위한 죽음 관련 도서 4
  사람들을 죽음과 연계된 주제의 학습으로 이끄는 관심 동기 6
  죽음 준비 교육은 어떤 모습일까? 9
  죽음 준비 교육은 어떻게 진행되는가? 9
  죽음 준비 교육의 네 가지 차원 11
  죽음 준비 교육의 여섯 가지 목표 13
  죽음, 임종, 사별 학습을 통해서 우리가 생명과 삶에 대해서 15
  배울 수 있는 것은 무엇인가
  
  [제2부] 죽음 21
  제2장 죽음 양상의 변화 23
  자신의 죽음 직전 모습을 공개한 브라이언 리 커티스 24
  오늘날 미국에서의 죽음의 양상 24
  사망률 26
  미국의 사망률 변화 27
  사망률 변화에서의 차이 : 성과 계급 28
  사망률 변화에서의 차이 : 영아와 모성 사망률 29
  평균기대수명 30
  사망원인: 전염병과 퇴행성 질환 31
  임종 궤적 36
  사망 장소 39
  죽음을 맞는 모습의 변화에 영향을 내친 요인은 무엇인가? 42
  
  제3장 죽음에 대한 태도 변화 51
  죽음에 대한 아미쉬(Amish)의 태도 52
  태도는 무엇이고, 태도가 양상에 어떻게 영향을 미치는가? 55
  죽음 관련 태도 57
  죽음불안 57
  죽음과 관련된 관심과 반응들 59
  죽음과 관련된 태도의 몇 가지 함의 62
  죽음에 대한 서양 태도의 5가지 주요 패턴 63
  17세기 뉴잉글랜드의 청교도 65
  
  제4장 죽음과 관련된 관행과 미국의 죽음제도 71
  2001년 9월 11일 72
  각 사회에서의 죽음제도 72
  미국의 죽음제도와 2011년 9월 11일 사건 76
  인간이 유발한 죽음 79
  사고 79
  살인 81
  테러리즘 84
  전쟁, 대량 학살과 인종 청소 89
  홀로코스트 92
  핵 시대 94
  죽음과 언어 96
  죽음에 관한 언어 96
  죽음과 관련된 언어 98
  죽음과 미디어 99
  다양한 사망 경험들 : 미디어의 뉴스 보도 100
  환상화된 죽음과 폭력: 미디어에서의 오락 102
  
  제5장 문화적 유형과 죽음 109
  행복한 장례식 110
  문화적 유형을 연구하는 우리 주제의 중요성 111
  히스패닉계 미국인 115
  히스패닉계 미국인의 죽음, 임종, 사별의 양상 116
  히스패닉계 미국인의 죽음에 대한 태도 118
  히스패닉계 미국인의 죽음 관련 관행 119
  아프리카계 미국인 122
  아프리카계 미국인의 죽음, 임종, 사별과의 만남 122
  아프리카계 미국인의 죽음에 대한 태도 124
  아프리카계 미국인의 죽음 관련 관행 126
  아시아와 태평양 군도 미국인 129
  아시아와 태평양군도 미국인의 사망, 임종, 사별과의 만남 129
  아시아와 태평양 군도 미국인의 죽음에 대한 태도 130
  아시아와 태평양 군도 미국인의 죽음 관련 관행 131
  인디언과 알라스카 원주민 133
  인디언과 알라스카 원주민의 죽음, 임종, 사별과의 만남 133
  인디언과 알라스카 원주민의 죽음에 대한 태도 135
  인디언과 알라스카 원주민의 죽음관련 관행 136
  
  [제3부] 임종 145
  제6장 임종에 대처하기 147
  생명을 위협하는 질병과 임종에 대처하는 한 가족 148
  대처하기 149
  대처의 정의와 중심요소 149
  학습되고 역동적인 행위로서의 대처 151
  임종 대처: 누가 대처하는가? 152
  임종 궤적과 인지 맥락들 153
  임종 대처: 단계-기반 접근 156
  임종 대처: 과제-기반 접근법 160
  왜 과제-기반 모델을 제시하는가? 160
  임종 대처를 위한 과제-기반 모델 161
  생명을 위협하는 질병을 안고 살아가기 167
  임종 대처 이론은 어떻게 우리를 돕는가? 169
  
  제7장 임종에 대처하기: 개인이 도울 수 있는 방법 173
  생명을 위협하는 질병과 임종에 대처하는 한 가족을 도왔던 개인들 174
  임종에 대처하는 사람들을 도움: 인간적이고 전문적인 과제 175
  보살핌의 차원들 177
  신체적 차원 177
  심리적 차원 180
  사회적 차원 185
  영적 차원 186
  도움에 대한 가이드라인으로서의 과제 188
  효과적인 의사소통 192
  도우미 돕기: 스트레스, 동정적 피로, 소진 및 자기돌봄 194
  희망 197
  
  제8장 임종에 대처하기: 지역사회가 도울 수 있는 방법 205
  생명을 위협하는 질병과 임종에 대처하는 한 가족을 도왔던 사회기관들 206
  임종에 대처하는 사람들의 욕구를 인식하고 대응하기 206
  호스피스 철학과 원칙들 209
  임종 대처자를 위한 네 가지 돌봄 프로그램 212
  급성치료: 병원 213
  장기 또는 만성치료: 장기요양시설 216
  가정간호: 가정간호 프로그램 220
  생애 말기 돌봄: 호스피스 프로그램 222
  호스피스 케어와 완화의료 230
  제도적인 반복 232
  
  [제4부] 사별 239
  제9장 상실과 비통에 대한 대처 241
  상실을 경험한 한 여자 242
  상실과 사별 243
  상실 244
  사별 245
  비통함 246
  비통함은 무엇인가? 246
  비통함은 어떻게 질병과 우울증, 죄책감과 연관되는가? 248
  비통함은 상실에 대한 지극히 정상적이고 건강한 반응인가? 249
  사별과 비통함에는 어떤 차이가 있는가? 251
  애도: 적응 253
  애도에 대한 언어 253
  애도에 대한 해석 또는 이론 254
  애도: 국면과 임무를 포함한 해석 256
  애도의 국면 256
  애도 과정에서의 임무 260
  애도: 과정이 수반되는 해석 263
  지속적인 유대 263
  이중 과정 모델 265
  의미 재구성 266
  애도 과정의 설명과 중요한 특징 269
  애도: 잠재적으로 변화할 수 있는 경험 269
  정해진 종점 269
  성장과 변화의 기회 271
  비통, 애도 그리고 젠더 273
  비통, 애도 그리고 가족 274
  예견된 비통과 애도 276
  외상성 상실과 죽음 278
  복잡성 비애 반응 282
  
  제10장 상실과 비통에 대한 대처: 개인이 도움을 주는 방법 289
  애도에 잠긴 여인을 도운 사람들 290
  사별자에게 기본적으로 필요한 것 291
  도움이 되지 않는 메시지들 293
  박탈된 비통과 애도 295
  반려 동물의 죽음 297
  도움이 되는 건설적인 제안들 301
  애도 과정의 임무를 통해 사별자 돕기 303
  인지적 임무로 돕기 304
  정서적 임무로 돕기 305
  행동적 임무로 돕기 306
  가치적 임무로 돕기 307
  사별자를 돕기 위한 일대일 개입을 촉진시키기 위해 고안된 프로그램 308
  비복잡성 비애를 촉진하기: 비통에 대한 상담 309
  
  제11장 상실과 비통에 대한 대처: 장례식과 공동체가 돕는 방식 321
  애도 과정의 여성에게 지원을 제공한 사회 기관 322
  생애 위기와 예식 323
  현대 미국 장례식의 전형적인 요인 326
  현대 미국에서 이뤄지는 장례식의 가치에 관한 반대 관점 333
  장례식과 관련된 세 가지 임무 334
  시신 처리 334
  죽음의 함축된 의미를 현실화하기 335
  재통합과 지속적인 삶 338
  묘지와 추모 활동의 선택 342
  장례업의 사후 돌봄 프로그램 344
  호스피스 프로그램에서 사별의 후속 조치 345
  사별자 지원 단체 346
  사별 지원 단체의 원칙과 실제 350
  사별 지원 단체의 내용 352
  단체 외부의 도움 354
  
  [제5부] 발달학적 관점 359
  제12장 아동 361
  한 아이와 죽음 362
  아동기, 발달단계에서 나타나는 특징적인 쟁점과 죽음 362
  아동기의 죽음 363
  아동의 사망 363
  아동이 경험한 다른 사람들의 죽음 367
  아동기 죽음관련 개념의 발달 369
  마리아 나지의 연구 369
  마크 스피스와 샌도르 브렌트의 연구 371
  아동의 죽음 이해에 대한 몇 가지 의견 372
  아동기 죽음관련 태도의 발달 374
  죽음관련 게임 375
  시, 노래, 유머, 동화에 나타나는 죽음관련 내용 376
  생명을 위협하는 질병 및 임종에 대처하는 아동 376
  병들어 죽어가는 아동의 불안 377
  정보습득과 자기개념의 변화 377
  병들어 죽어가는 아동의 쟁점 378
  사별과 비통함에 대처하는 아동 380
  사별한 아동의 쟁점 380
  사별한 아동의 애도방법 383
  아동이 죽음, 임종, 사별에 대처하도록 돕기 384
  일반적인 제안 385
  사전예방 프로그램 387
  아프거나 죽어가는 아동 돕기 392
  사별한 아동 돕기 395
  
  제13장 청소년 403
  죽음과 비통함에 직면한 고등학생들 404
  청소년기의 정의와 해석 405
  청소년기 초기, 중기, 말기의 발달과제 406
  청소년기의 죽음 407
  청소년기 사망자 수 및 사망률 408
  청소년 사망의 주요 원인 409
  청소년 사망의 두 가지 변인: 성과 인종 410
  청소년이 경험한 다른 사람들의 죽음 411
  청소년의 죽음관련 태도 412
  청소년기 죽음에 대한 이해 412
  청소년의 디지털 세계에 대한 참여 414
  청소년과 죽음에 대한 개인적 중요성 415
  생명을 위협하는 질병 및 임종에 대처하는 청소년 417
  사별과 비통함에 대처하는 청소년 419
  청소년, 살인, 자살 421
  살인과 청소년 421
  자살과 청소년 424
  죽음과 사별에 대처하는 청소년 돕기 427
  교육과 사전준비 427
  죽음 이후 지지 및 지원 428
  
  제14장 청장년 437
  청장년기, 발달과제, 죽음 438
  청장년기의 죽음 439
  청장년기 사망자 수 및 사망률 439
  청장년기 사망의 주요 원인 441
  청장년기 사망의 두 가지 변인: 성과 인종 443
  청장년의 죽음관련 태도 443
  생명을 위협하는 질병 및 임종에 대처하는 청장년 444
  청년층의 대처방법 444
  장년층의 대처방법 446
  사별과 비통함에 대처하는 청장년 447
  자녀의 죽음 450
  배우자, 인생의 동반자, 형제자매, 동료, 친구의 죽음 457
  부모나 조부모의 죽음 460
  
  제15장 노인 465
  사랑으로 가득찬 삶 466
  노년기, 발달과제, 죽음 467
  노년기의 죽음 471
  노년기 사망자 수 및 사망률 471
  노인 사망의 주요 원인 472
  노인 사망의 두 가지 변인: 성과 인종 473
  노인의 죽음관련 태도 474
  생명을 위협하는 질병 및 임종에 대처하는 노인 475
  자신의 정체성을 유지하기 475
  자신의 삶을 결정 475
  자신의 삶이 여전히 가치가 있음을 확인 476
  적절한 건강관리 서비스 충족 478
  사별과 비통함에 대처하는 노인 478
  질병, 장애, 그리고 상실 479
  배우자, 인생의 동반자, 형제자매, 친구, 다른 중요한 동료의 죽음 480
  성인자녀의 죽음 481
  손자녀의 죽음 481
  애완동물이나 반려동물의 상실 481
  노인 자살 482
  
  [제6부] 법적, 개념적, 도덕적 쟁점 489
  제16장 법적 쟁점 491
  기증자 남편, 기증자 아버지 492
  미국 사회와 그 법규 493
  사전의료의향서(Advance Directive for Health Care) 495
  사망 선택 유언 495
  의료 문제에 있어서의 대리인의 지속적 위임장 497
  다섯 가지 소원 499
  사망의 정의, 결정, 사망진단서 500
  사망의 정의 500
  사망의 결정 502
  사망진단서: 사망진단, 검시관, 의료검시관 504
  장기, 조직 및 시신 기증 506
  배경: 조직유형 검사, 면역억제 및 장기 기증 506
  조직 기증 507
  시신 기증 510
  장기기증과 이식의 필요성 510
  누가 기증할 수 있는가 511
  기증 승인하기: 원칙과 절차 514
  장기와 조직 기증을 늘리기 위한 노력 516
  기증 시기와 그 이후에 있어서 가족 구성원에 대한 배려 521
  신체와 재산의 처분 524
  시신의 처분 524
  재산의 처분: 유언의 검인 525
  유언과 유언 부재 526
  신탁과 기타 유언 대체물 527
  재산과 상속세 528
  
  제17장 자살과 생명을 위협하는 행동 535
  두 건의 자살 536
  어니스트 헤밍웨이(Ernest Hemingway) 536
  실비아 플라스 537
  자살: 개별성과 당혹감 538
  자살이란 무엇인가? 539
  자살행동에서의 몇몇 공통 유형들 540
  자살행동을 이해하거나 설명하려는 노력들 544
  자살의 심리학적 설명 545
  자살의 생물학적 설명 547
  자살의 사회학적 설명 547
  자살: 다수의 결정요인과 의미의 수준을 동반한 행위 550
  자살의 영향 550
  자살 개입 556
  자살의 도덕적 용인에 대한 종교적 견해 562
  유대교 562
  기독교 562
  이슬람교 563
  힌두교 563
  불교 563
  
  제18장 조력 자살과 안락사: 인간 생명의 의도적인 종결 569
  테리 시아보(Terri Schiavo) 570
  쟁점을 위치시키기 572
  인간 생명을 종결시키는 결정: 누가 행위하는가? 573
  조력 자살: 누가 행위하는가? 573
  안락사: 누가 행위하는가? 573
  인간 생명을 종결 시키는 결정: 무엇이 의도되는가? 575
  조력 자살: 무엇이 의도되는가? 575
  안락사: 무엇이 의도되는가? 578
  적극적 대 소극적 안락사 579
  일반적 대 특별한 수단 580
  인간 생명을 종결짓는 결정: 도덕적 주장 583
  의도적으로 인간 생명을 종결시키는 것의 지지에 관한 논쟁 584
  인간 생명을 의도적으로 종결시키는 것에 반대하는 주장들 586
  인간 생명을 종결짓는 결정: 몇 가지 종교적 관점 587
  유대교 588
  기독교 589
  이슬람교 590
  힌두교 591
  불교 592
  안락사, 조력 자살 및 사회 정책 593
  네덜란드에서의 안락사 관행과 입법 593
  조력 자살 입법과 오리건 주에서의 관행 596
  미래에 대한 전망 600
  
  제19장 삶에서의 죽음의 의미와 위치 605
  부처의 인간 경험에서의 죽음의 위치 606
  죽음의 의미 606
  인간의 유한성의 사실이 제기하는 질문들 606
  이러한 의문들에 대한 가능한 응답들 608
  죽음: 문인가? 벽인가? 609
  사후에 대한 대안적 이미지들 609
  내세에 대한(고대) 그리스의 통념 610
  몇몇 서구의 종교적 믿음 611
  몇몇 아프리카의 믿음 613
  힌두교도와 불교도의 믿음 614
  내세 이미지에 관한 공통적인 관심 617
  임사체험 618
  임사체험이란 무엇인가? 618
  임사체험의 의미를 해석하기 619
  인간 삶에서 죽음의 위치 621
  내세 이미지와 현재 여기에서의 삶 621
  죽음을 우회하거나 초월하려는 노력 622
  
  [맺음말] 627
  *부록 A: 어린이를 위해 고른 문학작품들 629
  책을 접하기 시작한 취학 전 어린이를 위한 그림책 629
  초등학생들을 위한 이야기와 글 633
  *부록 B: 청소년들을 위한 작품들 645
  중학생들을 위한 문학작품 645
  고등학생들을 위한 문학작품들 649
  *부록 C: 젊은 독자들을 위한 활동과 메모리북 653
  *참고문헌 657

기본정보

ISBN	9791187425892
발행(출시)일자	2018년 05월 30일
쪽수	756쪽
크기	189 * 259 * 43 mm / 1512 g
총권수	1권
시리즈명	한림대학교 생사학연구소 생사학총서
원서(번역서)명/저자명	Death & Dying, Life & Living/Corr, Charles A.