조벽교수의 명강의 노하우&노와이

조벽 저자(글)

해냄출판사 · 2001년 12월 15일 (1쇄 2001년 11월 10일)

책 소개

수상내역/미디어추천

• 미디어 추천도서 > 주요일간지소개도서 > 한겨레신문 > 2010년 선정

작가정보

저자(글) 조벽

조벽

'교수를 가르치는 교수'로 유명한 교수법의 권위자. 1956년 서울에서 태어나 위스콘신 대학교 기계공학과를 졸업하고, 노스웨스턴 대학에서 기계공학 석 · 박사 학위를 취득했다. 이후 미시간 공대 혁신센터와 학습센터의 소장으로 근무했으며, 캘리포니아 주립대 연구원과 로렌스 버클리 국립연구소 연구원을 거쳐 프린스턴 대학과 서울대 객원교수 및 한양대 수석자문교수로 활동했다. 1988년부터 현재까지 미시간 공대 기계공학과 교수로 재직 중이며, 동대학 환경정책대학원 교수이자 학생들의 리더십 계발을 위한 학생성공센터(Student Success Center) 소장 및 옴부즈맨을 맡고 있다. 대한매일, 대학신문, 교수신문 등에 정기 칼럼을 연재하기도 했다.

한국공학교육학회 이사 및 교육부 BK21 해외자문위원, 한국산업기술재단(산업자원부) 자문위원 등을 역임하면서, 10여 년간 다양한 강연 및 자문활동을 통해 새로운 교육 비전과 교수법을 전파하고 있다. 저서로는 『조벽 교수의 명강의 노하우&노와이』, 『새시대 교수법』, 『이민 가지 않고도 우리 자녀 인재로 키울 수 있다』, 『환경을 위한 공학』, 『한국인이 반드시 일어설 수밖에 없는 7가지 이유』, 『글로벌 정보사회의 전개와 대응』 등이 있다.

목차

• 1. 강단에 서기 전에 준비할 것들
  1. 교육철학을 써보자 ... 23
  2. 가르치는 사람으로서 자기 개념 갖기 ... 28
  3. 나는 얼마나 유능한 교사인가 ... 35
  4. 최고의 수업에는 핵심이 있다 ... 40
  5. 강연 공포증 극복하기 ... 43
  
  2. 학기 초반 강의 기술
  1. 학생들이 무엇을 배울지부터 알려라 ... 49
  2. 거시적 교육 목적을 세워라 ... 57
  3. 수업도 계약이다 ... 62
  4. 출석 체크도 요령이다 ... 65
  5. 큰 그림부터 가르치자 ... 69
  6. 교사의 분위기를 연출하라 ... 75
  7. 권위도 전략이다 ... 83
  8. 가르치는 사람이 수업 환경을 만든다 .. 90
  9. 질문을 통해 생각하는 방법 기르기 ... 99
  10. 학생의 반응을 유도하고 답하는 기술 ... 107
  
  3. 학기 중반 강의 기술
  1. 학생은 다양하다 ... 117
  2. 배우는 데도 스타일이 있다 ... 125
  3. 학생들의 수준에 맞춘다 ... 132
  4. 학습 동기를 부여하라 ... 136
  5. 강의의 문제점을 정확히 진단하라 ... 145
  6. 잘못된 강의 바로잡기 ... 150
  7. 문제 학생 다루기 ... 157
  
  4. 학기 후반 강의 기술
  1. 시험도 운영하기 나름이다 ... 167
  2. 시험결과로 이후 강의 방향을 정해라 ... 174
  3. 형성 지향적 평가를 해라 ... 181
  4. 성적 부진을 탓하기보다 정신적 장애를 살펴라 ... 189
  5. 팀워크를 가르치자 ... 197
  6. 개별 지도하기 ... 205
  
  5. 강의 발전을 위한 자기 점검
  1. 새로운 강의가 필요하다 ... 217
  2. 가르치는 사람을 위한 목표 세우기 ... 223
  3. 교수법 수정을 위한 응급처방 ... 229
  4. 강의 평가를 통한 발전 ... 252
  

책 속으로

금지된 문제 행동을 여러 차례 위반했다는 이유로 강의실 규칙에 따라 한 학생을 낙제시켰다는 사실이 학생들 사이에 소문이 난 이후에 그 교수님의 강의실에서는 문제 행동이 깨끗이 사라진 예가 있습니다. 낙제와 낙오자는 다르다. 낙제는 하나의 사건이다, 성공도 하나의 사건이다.--- p. 163



- 먼저 목소리에 신경 써라!
목소리 크기가 적절한가?
말하는 속도가 적당한가?
발음이 정확한가?
목소리에 변화가 있는가?

- 충분히 몸을 움직여라
몸동작이 의도적이고 적절한가?
서 있는 자리를 옮겨주는가?
학생들에게 시선을 주고 있는가?
모든 학생들을 살펴보는가?
몸동작의 효과를 극대화 하는가?

- 칠판과 도구를 효과적으로 사용하라
시각적 효과가 있는가?
악센트 효과가 있는가?
브레이크 효과가 있는가?
본보기 효과가 있는가?
말하는 내용을 중복하지 않고 보완하는가?

- 강의 진행 방식을 점검하라
강의에 열의가 느껴지는가?
시간을 의미있게 보내는가?
강의 속도가 적절한가?

- 강의 구성을 살펴라
강의에 시작이 있는가?
강의에 숨돌릴 여유가 있는가?

출판사 서평

미시건 공대 조벽 교수가 제안하는 효과적인 강의를 위해 갖춰야 할 모든 것. 조교수는 '명강사는 결코 자신의 목소리로만 수업을 채우지 않는다. 대학교수라도 가르치는 법부터 배우라'고 일갈하며 학생들의 참여를 이끌어낼 줄 아는 살아 있는 수업, 그 효과적인 강의 기술의 비법을 요목조목 담아냈다.

기본정보

ISBN	9788973374335
발행(출시)일자	2001년 12월 15일 (1쇄 2001년 11월 10일)
쪽수	264쪽
총권수	1권