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작가정보
저자(글) GEORGE J. POSNER
최호성
경북대학교 사범대학 교육학과 졸업
경북대학교 대학원 교육과정 및 방법 전공(석·박사)
현재 경남대학교 사범대학 교육학과 교수
강현석
경북대학교 사범대학 교육학과 졸업
경북대학교 대학원 교육과정 및 방법 전공(석·박사)
현재 경북대학교 사범대학 교육학과 교수
이원희
경북대학교 사범대학 교육학과 졸업
경북대학교 대학원 교육과정 및 방법 전공(석·박사)
현재 대구교육대학교 초등교육과 교수
박창언
경북대학교 사범대학 교육학과 졸업
경북대학교 대학원 교육과정 및 방법 전공(석·박사)
한국학술진흥재단 포닥 이수
프랑스 쁘와디에 대학교 사회학과 박사 과정
현재 부산대학교 사범대학 교육학과 교수
이순옥
대구교육대학교 초등교육과 졸업
경북대학교 교육대학원 교육과정 전공(석사)
경북대학교 대학원 교육과정 및 방법 전공 박사과정 수료
현재 대구 산격초등학교 교사
김무정
대구교육대학교 초등교육과 졸업
한국교원대학교 교육과정 전공(석사)
경북대학교 대학원 교육과정 및 방법 전공 박사과정 수료
현재 대구 태현초등학교 교사
유제순
청주교육대학교 초등교육과 졸업
청주교육대학교 교육대학원 졸업
경북대학교 대학원 교육과정 및 방법 전공 박사과정 수료
현재 청주 교동초등학교 교사
저자(글) ALAN N. RUDNITSKY
목차
- 제1장 서론
제2장 방향 설정하기
제3장 코스의 합리적 근거 개발
제4장 의도된 학습 성과의 정련화
제5장 코스의 단원 설정
제6장 코스의 단원 조직
제7장 일반 교수전략의 개발
제8장 코스 평가의 계획
에필로그
부록 A 식민지 시대 미국：5학년 사회과 교육과정
부록 B 서양 예술 탐구
부록 C 이민: 6학년 사회과 단원
부록 D 초등학교 1∼2학년용 측정 단원
출판사 서평
이 책은 교육과정 개발의 이론과 실제를 연계시키면서 학교 현장의 교사들에게 효과적인 코스를 계획하는 데 귀중한 개념과 기능들을 제공해 주고 있다.
이 책의 목표는 독자들이 수행해야 할 중요한 의사결정과 의사결정의 각 단계에서 이용 가능한 옵션들을 보다 확실하게 자각함으로써 독자들이 융통성 있고 체계적인 교육과정 설계자가 되는 데 도움을 주고자 하는 것이다. 저자들은 코스를 개발하기 위한 지침들로 논의를 시작하고 있으며, 실제적인 코스나 그들 자신의 단원을 개발하는 단계적 과정들을 통해서 내용을 이끌고 있다.
제7판의 특징
● 전체 텍스트를 통하여 코스 설계 접근에 대한 인지적 지향점을 보다 심도 있게 강조하면서 분명하게 밝힘으로써 유의미 학습과 이해를 위한 계획에 보다 많은 강조를 두고 있다.
● 기준 중심의 개혁, 그리고 기준이 어떻게 코스 설계 과정에 잘 부합되는지에 대한 문제를 보다 강조하고 있다(제1장).
● 다중 지능에 대해서 논의를 추가, 강조하고 있다(제2장).
기본정보
| ISBN | 9788958324034 | ||
|---|---|---|---|
| 발행(출시)일자 | 2007년 10월 01일 | ||
| 쪽수 | 준비중 | ||
| 총권수 | 1권 | ||
| 원서(번역서)명/저자명 | Course design: a guide to curriculum development for teachers/Posner, George J. | ||
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