본문 바로가기

추천 검색어

실시간 인기 검색어

해외주문 · POD

Parent-Child Interaction Therapy

0002/E2010 | 양장본 Hardcover
Springer · 2010년 02월 16일
0.0
10점 중 0점
(0개의 리뷰)
평가된 감성태그가
없습니다
  • Parent-Child Interaction Therapy 대표 이미지
    Parent-Child Interaction Therapy 대표 이미지
  • A4
    사이즈 비교
    210x297
    Parent-Child Interaction Therapy 사이즈 비교 156x234
    단위 : mm
01 / 02
무료배송 소득공제 정가제Free
5% 431,700 454,430
적립/혜택
12,960P

기본적립

3% 적립 12,960P

추가적립

  • 5만원 이상 구매 시 추가 2,000P
  • 3만원 이상 구매 시, 등급별 2~4% 추가 최대 17,270P
  • 리뷰 작성 시, e교환권 추가 최대 300원
배송안내
무료배송
배송비 안내
국내도서/외국도서
도서 포함 15,000원 이상 구매 시 무료배송
도서+사은품 또는 도서+사은품+교보Only(교보굿즈)

15,000원 미만 시 2,500원 배송비 부과

교보Only(교보배송)
각각 구매하거나 함께 20,000원 이상 구매 시 무료배송

20,000원 미만 시 2,500원 배송비 부과

해외주문 서양도서/해외주문 일본도서(교보배송)
각각 구매하거나 함께 15,000원 이상 구매 시 무료배송

15,000원 미만 시 2,500원 배송비 부과

업체배송 상품(전집, GIFT, 음반/DVD 등)
해당 상품 상세페이지 "배송비" 참고 (업체 별/판매자 별 무료배송 기준 다름)
바로드림 오늘배송
업체에서 별도 배송하여 1Box당 배송비 2,500원 부과

1Box 기준 : 도서 10권

그 외 무료배송 기준
바로드림, eBook 상품을 주문한 경우, 플래티넘/골드/실버회원 무료배송쿠폰 이용하여 주문한 경우, 무료배송 등록 상품을 주문한 경우
14일이내 출고예정
기본배송지 기준
배송일자 기준 안내
로그인 : 회원정보에 등록된 기본배송지
로그아웃 : '서울시 종로구 종로1' 주소 기준
로그인정확한 배송 안내를 받아보세요!

알립니다.

  • 본 상품은 주문 후 제작되는 맞춤도서입니다.
    주문기간에 따라 도서 출고일은 영업일 기준 최소 3일에서 최대 8일이 소요됩니다.
  • 해외주문도서는 고객님의 요청에 의해 주문하는 '개인 오더' 상품이기 때문에, 단순한 고객변심/착오로 인한 취소, 반품, 교환의 경우 '해외주문 반품/취소 수수료'를 부담하셔야 합니다. 이점 유의하여 주시기 바랍니다.
  • 반품/취소 수수료:(1)서양도서-판매정가의 12%, (2)일본도서-판매정가의 7% (반품/취소 수수료는, 수입제반비용(FedEx수송비용, 관세사비, 보세창고료, 내륙 운송비, 통관비 등)과 재고리스크(미판매 리스크, 환차손)에 따른 비용을 포함하며, 서양도서는 판매정가의 12%, 일본도서는 판매정가의 7%가 적용됩니다.)
  • 외국도서의 경우 해외제공정보로만 서비스되어 미표기가된 정보가 있을 수 있습니다. 필요한 정보가 있을경우 1:1 문의게시판 을 이용하여 주십시오.

알립니다.

취소/반품에 대한 안내

POD도서는 고객 주문 후 제작되는 도서로, 단순변심 및 착오로 인한 취소, 반품이 절대 불가하니 이점 반드시 유의하여 주시기 바랍니다.

원서번역서 내용 엿보기

『부모 아동 상호작용치료』는 아동의 파괴적 행동문제를 다루기 위한 치료인 부모-아동 상호작용치료(PCIT)에 대해 설명하는 책이다. PCIT의 기초를 넘어 다양한 환경에서 아동과 부모의 광범위한 염려를 다룰 수 있도록 PCIT를 확장할 수 있는 다양한 임상적 예를 제공한다.

원서번역서

부모 아동 상호작용치료

Cheryl Bodiford Mcneil 외 1명
20,000

작가정보

목차

  • Fundamentals of Parent-Child Interaction Therapy
    Overview of Parent-Child Interaction Therapyp. 3
    What Is PCIT?p. 4
    Typical Course of Treatmentp. 5
    Theoretical and Historical Underpinningsp. 6
    Key Features of PCITp. 7
    Using the Second Editionp. 14
    Referencesp. 15
    Research on PCITp. 17
    Early PCIT Researchp. 17
    Recent Research Initiativesp. 17
    Suggestions for Future Researchp. 23
    Referencesp. 26
    Intake Assessment and Therapy Orientation Sessionp. 31
    Who Should Attend the Intake Session?p. 32
    Flexible Battery Approachp. 33
    Semi-structured Intake Interviewp. 34
    Eyberg Child Behavior Inventory (ECBI)p. 35
    Sutter-Eyberg Student Behavior Inventory - Revised (SESBI - R)p. 36
    Dyadic Parent-Child Interaction Coding System - III (DPICS- III)p. 36
    Joining with and Motivating Parentsp. 40
    Sharing Test Results with Parentsp. 43
    Explaining "Specialized Parenting"p. 43
    Introducing PCIT to Parents and Childrenp. 44
    Expectations for Attendancep. 45
    Reducing Barriers to Treatmentp. 46
    Explaining the First Homework Assignmentp. 47
    Summaryp. 47
    Referencesp. 48
    Teaching Child-Directed Interactionp. 49
    Overview of Teaching Sessionp. 49
    Review Homeworkp. 53
    Presenting the Goals of Child-Directed Interactionp. 51
    Explaining the Five Minutes of Homework Each Dayp. 51
    "Selling" CDI to Skeptical Parentsp. 53
    Explaining the Overriding Rule of Letting the Child Leadp. 55
    Teaching the "Avoid" Skills of Child-Directed Interactionp. 56
    Teaching the "Do" Skills of Child-Directed Interactionp. 59
    Using Strategic Attentionp. 66
    Using Selective Ignoringp. 67
    Handling Disruptive Behaviors That Cannot Be Ignoredp. 71
    Modeling Skills in Combinationp. 71
    Role-Plays of Child-Directed Interactionp. 71
    Appropriate Toys for Child-Directed Interactionp. 72
    Dealing with One-Parent and Two-Parent Familiesp. 73
    Incorporating Siblingsp. 74
    Adjusting CDI to the Child's Developmental Levelp. 74
    Problem-Solving with Parents on Logistical Issuesp. 74
    Assigning Child-Directed Interaction Homeworkp. 75
    Referencesp. 76
    Coaching Child-Directed Interactionp. 77
    Overview of a Typical Coaching Sessionp. 78
    Setting Up for the Coaching Sessionp. 79
    Check-In and Homework Reviewp. 80
    Parental Non-compliance with CDI Homeworkp. 81
    Observing and Recording Child-Directed Interaction Skillsp. 85
    Coaching the "Do" and "Avoid" Skills: Tips for Therapistsp. 86
    End of Session Debriefing and Homework Assignmentp. 99
    Progression of CDI Coaching Sessionsp. 99
    What if a Caregiver Does Not Reach CDI Mastery?p. 100
    Referencesp. 101
    Teaching Parent-Directed Interactionp. 103
    Rationale for Why Young Children Should Comply with Parental Commandsp. 103
    Structuring the PDI Teaching Sessionp. 104
    Importance of Consistency, Predictability, and Follow Throughp. 104
    Importance of Memorizing PDI Diagrams (e.g., Using Exact Words)p. 106
    Rationale for Use of "Compliance Exercises"p. 106
    Giving Effective Instructionsp. 107
    Practicing How to Give Effective Instructionsp. 112
    Determining Compliancep. 113
    Praising Compliancep. 115
    Rationale for Disciplining Children with Time-Out in a Chairp. 116
    The Time-Out Warningp. 118
    Logistical Issues Associated with Time-Outp. 119
    Getting the Child to Time-Outp. 119
    What If the Child Agrees to Comply on the Way to Time-Out?p. 121
    What if the Child Takes a Toy to Time-Out?p. 122
    What if the Child Puts Himself in Time-Out?p. 122
    Length of Time-Outp. 122
    Common Misbehaviors in Time-Out that Should Be Ignoredp. 123
    Time-Out Does Not End Until the Original Instruction Is Obeyedp. 124
    Use of a Second Instruction to Over-Teach Compliancep. 125
    Use of Play Therapy to Decrease the Child's Anger Levelp. 126
    Three Time-Out Behaviors That Cannot Be Ignoredp. 126
    Using the Time-Out Room as the Back-Up for Time-Out Chair Behaviors that Cannot Be Ignoredp. 127
    Role-Playing and Wrap-Upp. 131
    Referencesp. 132
    Coaching Parent-Directed Interactionp. 133
    Overview of a Typical PDI Coaching Sessionp. 133
    Preparing for PDI Coaching Sessionsp. 134
    Check-In and Homework Reviewp. 135
    Observing and Recording Parent-Directed Interaction Skillsp. 136
    Criteria for Mastery of Parent-Directed Interaction Skillsp. 137
    General Guidelines for Coaching PDIp. 138
    Debriefing Parents Following the Sessionp. 148
    Homeworkp. 151
    Referencesp. 152
    Progressing Through the Parent-Directed Interaction Sessionsp. 153
    First PDI Coaching Sessionp. 157
    Second PDI Coaching Sessionp. 165
    Third PDI Coaching Sessionp. 166
    Fourth PDI Coaching Sessionp. 169
    Fifth PDI Coaching Sessionp. 172
    Sixth PDI Coaching Sessionp. 175
    Seventh PDI Coaching Session and Beyondp. 176
    Graduation Sessionp. 178
    Conclusionp. 181
    Referencep. 182
    Adaptations of Parent-Child Interaction Therapy
    Younger Childrenp. 185
    "Meaningful Differences in the Everyday Experience of Young American Children"p. 186
    Using Child-Directed Interaction with Infantsp. 191
    Adapting Child-Directed Interaction and Parent-Directed Interaction for Toddlersp. 192
    Case Illustrationp. 195
    Parent-Child Interaction Therapy and Preventionp. 198
    Referencesp. 199
    Older Childrenp. 201
    Developmental Issuesp. 201
    University of Oklahoma Health Sciences Center Adaptations for Older Childrenp. 202
    Concerns Raised by the SAMHSA Study Regarding PCIT with Older Childrenp. 202
    Adapting CDI to Older Childrenp. 204
    Adapting PDI to Older Childrenp. 208
    Command Training (CT) Modulep. 209
    Time-Out with Incentive Chart (TIC) Modulep. 234
    Time-Out with Suspension of Privilege (TSP) Modulep. 219
    Alternatives to the TSP Module for Children Who Are Extremely Aggressive and Defiantp. 221
    Conclusionp. 222
    Referencesp. 223
    Siblingsp. 225
    Including Siblings with Disruptive Behavior Problemsp. 226
    Including Siblings Without Behavior Problemsp. 226
    Coaching Older Siblings as Babysittersp. 227
    Direct Coaching of Children to Decrease Sibling Conflictp. 227
    Direct Coaching of Children to Improve Social Skills (e.g., Asperger's)p. 228
    Using the Cooperation Gamep. 229
    Conclusionp. 235
    Autism Spectrum Disordersp. 237
    Theoretical Similarities of PCIT and Empirically Supported Treatments for ASDp. 239
    Child-Directed Interactionp. 240
    Working with Stereotyped, Repetitive Behavior During CDIp. 241
    Parent-Directed Interactionp. 242
    Time-Out Concernsp. 244
    Clinical Limitationsp. 245
    Adapting PCIT: Communication and Social Skills Componentp. 247
    Case Studyp. 250
    Conclusionp. 252
    Referencesp. 252
    Child Physical Abusep. 255
    Understanding the Populationp. 256
    Typical Referral Concernsp. 257
    Adaptations and the Unique Treatment Needs of Families with a History of CPAp. 261
    General Therapeutic Issuesp. 262
    Assessmentp. 265
    Treatmentp. 270
    Incorporating Additional Coaching Targetsp. 270
    Tailoring and Adaptations Specific to PDIp. 272
    Case Illustrationp. 274
    Conclusionp. 281
    Referencesp. 282
    Anxiety Disordersp. 285
    Separation Anxiety Disorderp. 285
    CARD Protocol for Adapting PCIT for Treatment of SADp. 287
    Treatment Outcome Researchp. 290
    Generalized Anxietyp. 291
    Enhancing PCIT for Young Children with Generalized Anxietyp. 291
    The Case of Alexander Hp. 293
    Referencesp. 299
    Attention Deficit Hyperactivity Disorderp. 301
    Conducting PCIT with Children Diagnosed with ADHDp. 302
    Referencesp. 317
    Extremely Aggressive and Explosive Childrenp. 319
    The Case of Mariop. 319
    CDI Pitfalls with Explosive Childrenp. 320
    CDI Adaptations for Explosive Childrenp. 321
    PDI Adaptationsp. 325
    Conclusionp. 327
    Referencep. 327
    Marital Conflictp. 329
    Encouraging Both Parents to Attend Treatmentp. 330
    Assessment Techniquesp. 330
    Integrating Marital Therapy Within PCITp. 333
    Termination of Treatmentp. 339
    Referencesp. 340
    Parents with Major Life Stressorsp. 341
    Strategies for Working with Multi-stressed Families in PCITp. 343
    Divorcep. 344
    Substance Abusep. 348
    Intimate Partner Violencep. 351
    Low-Income Familiesp. 357
    Parting Wordsp. 360
    Referencesp. 361
    Ethnic Minority Children and Familiesp. 363
    Parent Training, PCIT, and Application to Ethnic Minoritiesp. 363
    PCIT with Hispanicsp. 364
    PCIT with Native Americansp. 368
    PCIT with African-Americansp. 371
    Examining Social Validityp. 373
    Conclusion and Final Recommendations for Therapistsp. 374
    Referencesp. 375
    Staff-Child Interaction Therapyp. 377
    Baselinep. 380
    SCIT Video on Child-Directed Playp. 381
    Didactic Child-Directed Interaction Session with Trainerp. 381
    Coding and Coaching of Child-Directed Interactionp. 381
    SCIT Video on Staff-Directed Interactionp. 382
    Didactic Staff-Directed Interaction Session with Trainerp. 382
    Coding and Coaching of Staff-Directed Interactionp. 382
    Coaching Sessions on the Milieu (Two-Way Radio with Earpiece for Staff)p. 382
    Post-intervention Findingsp. 384
    Conclusionp. 384
    Referencesp. 384
    Teacher-Child Interaction Therapy for Preschool Classroomsp. 385
    Research Underpinningsp. 385
    Establishing Rapport with the Teacherp. 385
    Format of Trainingp. 386
    Coaching TCITp. 386
    Child-Directed Interaction in TCITp. 386
    TCIT Mastery Criteriap. 388
    Teacher-Directed Interaction Phasep. 388
    Follow-Up Consultationp. 390
    Referencesp. 390
    School Consultationp. 393
    Assessmentp. 394
    Establishing Rapport and Credibility with the Teacherp. 395
    Conclusionp. 411
    Referencesp. 411
    Home-Based PCIT: From the Lab to the Living Roomp. 413
    Clinical Advantagesp. 413
    Clinical "Tips"p. 415
    Concluding Remarksp. 419
    Referencesp. 419
    PCIT Around the Worldp. 421
    Adapting PCIT for New Countriesp. 422
    International Issues with PCITp. 424
    Conclusionp. 426
    Referencesp. 427
    Training Issuesp. 429
    PCIT National Advisory Boardp. 429
    Minimum Professional Qualifications to Conduct PCITp. 430
    Becoming a PCIT Therapist: Minimum Training Requirementsp. 431
    Becoming a PCIT In-agency Trainer: Minimum Training Requirementsp. 434
    Becoming a PCIT Master Trainer: Minimum Training Requirementsp. 434
    Costs of Starting a PCIT Programp. 434
    Referencesp. 437
    Appendicesp. 439
    Subject Indexp. 469
    Table of Contents provided by Ingram. All Rights Reserved.

기본정보

상품정보 테이블로 ISBN, 발행(출시)일자 , 쪽수, 크기, 총권수, 언어을(를) 나타낸 표입니다.
ISBN 9780387886381 ( 0387886389 )
발행(출시)일자 2010년 02월 16일
쪽수 484쪽
크기
156 * 234 * 27 mm / 875 g
총권수 1권
언어 영어

Klover 리뷰 (0)

구매 후 리뷰 작성 시, e교환권 200원 적립

데이터를 불러오는 중입니다.

문장수집 (0)

문장수집 안내
문장수집은 고객님들이 직접 선정한 책의 좋은 문장을 보여주는 교보문고의 새로운 서비스입니다. 마음을 두드린 문장들을 기록하고 좋은 글귀들은 "좋아요“ 하여 모아보세요. 도서 문장과 무관한 내용 등록 시 별도 통보 없이 삭제될 수 있습니다.
리워드 안내
구매 후 90일 이내에 문장수집 작성 시 e교환권 100원을 적립해드립니다.
e교환권은 적립 일로부터 180일 동안 사용 가능합니다. 리워드는 작성 후 다음 날 제공되며, 발송 전 작성 시 발송 완료 후 익일 제공됩니다.
리워드는 한 상품에 최초 1회만 제공됩니다.
주문취소/반품/절판/품절 시 리워드 대상에서 제외됩니다.
판매가 5,000원 미만 상품의 경우 리워드 지급 대상에서 제외됩니다. (2024년 9월 30일부터 적용)

구매 후 리뷰 작성 시, e교환권 100원 적립

이 책의 첫 기록을 남겨주세요.

교환/반품/품절 안내

  • 반품/교환방법

    마이룸 > 주문관리 > 주문/배송내역 > 주문조회 > 반품/교환 신청, [1:1 상담 > 반품/교환/환불] 또는 고객센터 (1544-1900)
    * 오픈마켓, 해외배송 주문, 기프트 주문시 [1:1 상담>반품/교환/환불] 또는 고객센터 (1544-1900)
  • 반품/교환가능 기간

    변심반품의 경우 수령 후 7일 이내,
    상품의 결함 및 계약내용과 다를 경우 문제점 발견 후 30일 이내
  • 반품/교환비용

    변심 혹은 구매착오로 인한 반품/교환은 반송료 고객 부담
  • 반품/교환 불가 사유

    1) 소비자의 책임 있는 사유로 상품 등이 손실 또는 훼손된 경우
    (단지 확인을 위한 포장 훼손은 제외)
    2) 소비자의 사용, 포장 개봉에 의해 상품 등의 가치가 현저히 감소한 경우
    예) 화장품, 식품, 가전제품(악세서리 포함) 등
    3) 복제가 가능한 상품 등의 포장을 훼손한 경우
    예) 음반/DVD/비디오, 소프트웨어, 만화책, 잡지, 영상 화보집
    4) 소비자의 요청에 따라 개별적으로 주문 제작되는 상품의 경우 ((1)해외주문도서)
    5) 디지털 컨텐츠인 ebook, 오디오북 등을 1회이상 ‘다운로드’를 받았거나 '바로보기'로 열람한 경우
    6) 시간의 경과에 의해 재판매가 곤란한 정도로 가치가 현저히 감소한 경우
    7) 전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한 법률이 정하는 소비자 청약철회 제한 내용에 해당되는 경우
    (1) 해외주문도서 : 이용자의 요청에 의한 개인주문상품으로 단순변심 및 착오로 인한 취소/교환/반품 시 ‘해외주문 반품/취소 수수료’ 고객 부담 (해외주문 반품/취소 수수료 : ①서양도서-판매정가의 12%, ②일본도서-판매정가의 7%를 적용)
  • 상품 품절

    공급사(출판사) 재고 사정에 의해 품절/지연될 수 있으며, 품절 시 관련 사항에 대해서는 이메일과 문자로 안내드리겠습니다.
  • 소비자 피해보상 환불 지연에 따른 배상

    1) 상품의 불량에 의한 교환, A/S, 환불, 품질보증 및 피해보상 등에 관한 사항은 소비자분쟁 해결 기준 (공정거래위원회 고시)에 준하여 처리됨
    2) 대금 환불 및 환불지연에 따른 배상금 지급 조건, 절차 등은 전자상거래 등에서의 소비자 보호에 관한 법률에 따라 처리함

상품 설명에 반품/교환 관련한 안내가 있는 경우 그 내용을 우선으로 합니다. (업체 사정에 따라 달라질 수 있습니다.)

기분 좋은 발견

이 분야의 베스트

해외주문 서양도서 베스트

이 분야의 신간

베스트 옵션
이벤트
  • [sam] 12주년 이벤트
  • 열려라, 보물창고!
01 / 02
TOP