놀이치료를 통한 아동과의 만남

체험적 접근

Carol C. Norton , Byron E. Norton , 박현숙 , 진미경 , 정호연 저자(글)

학지사 · 2024년 06월 25일

책 소개

놀이 속 은유적 언어로 아동의 세계를 이해하다!
놀이치료 전문가를 위한 필독서

아동은 자신의 세계에 끊임없이 새로운 것을 접하며 초대한다. 독특한 그들의 방식으로 경험과 지혜를 구성해 가는 동안 이 매력적인 세계는 놀이를 통해 은유적으로 표현된다. 놀이에 숨겨진 상징성을 이해하는 것은 놀이치료 전문가에게 매우 중요하다. 그러나 경험이 많지 않은 초심자에겐 어려운 숙제처럼 느껴질 수 있다. 이러한 치료자들을 위해 놀이 속 아동의 언어를 이해하고 그 세계를 만날 수 있게 돕는 책 『놀이치료를 통한 아동과의 만남』이 출간됐다.

『놀이치료를 통한 아동과의 만남』은 아동중심접근법을 기반한 ‘체험적 모델’이라는 개념을 소개한다. 신경과학 분야의 발전과 함께 그 가치가 더욱 입증되고 있는 이 모델은 아동발달의 원리를 민감하게 지각해야 할 뿐 아니라 놀이는 아동의 은유적 언어라는 점을 다시 한 번 일깨워 준다. 이 개념을 통해 놀이치료사는 놀이 속 아동의 언어를 이해하고 놀라운 방식과 통찰력으로 상담을 진전시킬 수 있다.

아동의 세계를 이해하고 그들이 경험하는 것을 존중하는 것이 핵심인 놀이치료 현장에서 이 책은 즉시 유용하게 쓰일 수 있다. 총 9장으로 구성돼 아동이 어떻게 놀이를 활용해 자아를 표현하고 치료 과정에 참여하는지 설명하며 놀이치료 분야 전문가들의 지혜와 경험을 초보자부터 전문가까지 다양한 독자들에게 전한다. 아동의 은유적 표현을 이해해 아름다운 그들의 세계를 만날 수 있게 돕는 이 책으로 적절한 치유와 건강한 성장이 다양한 곳에서 이뤄지길 기대한다.

작가정보

저자(글) Carol C. Norton

심리학자이자 공인된 놀이치료사/슈퍼바이저이며, 25년 이상의 정신건강과 대학 교수 경력을 가진 아동놀이치료 전공 교수이다. 그녀는 미국 전역과 캐나다에서 놀이치료와 아동정신병리학에 대한 정신 건강 및 교육 환경에 대한 광범위한 컨설팅을 수행했다.

저자(글) Byron E. Norton

심리학자이자 공인된 놀이치료사/슈퍼바이저이며, 아동놀이치료 전공 교수이다. 노던콜로라도대학교의 상담심리 전공 교수 출신인 그는 30년 넘게 대학원생들을 대상으로 놀이치료를 가르치고 지도했으며, 미국과 캐나다 전역에서 정신건강, 병원 및 교육 환경에 대한 광범위한 컨설팅을 수행했다.

저자(글) 박현숙

숙명여자대학교 아동복지학과 학사, 석사
숙명여자대학교 아동심리치료 전공 문학박사
한국놀이치료학회 놀이심리상담사 1급
한국미술심리치료연구학회 미술심리상담사 교육전문가
현 마인드카페 원장
숙명여자대학교 일반대학원 강사

저자(글) 진미경

숙명여자대학교 대학원 교육학과 석사
The University of Texas at Austin Ph.D (The Human Development and Family Science)
한국놀이치료학회 놀이심리상담 교육전문가
한국상담심리학회 상담심리사 1급
청소년상담사 1급
Advanced Certified Adlerian Play Therapist
현 숙명여자대학교 아동복지학부 교수

저자(글) 정호연

숙명여자대학교 아동복지학과 학사, 석사
한국놀이치료학회 놀이심리상담사 2급
청소년상담사 2급
보건복지부 임상심리사 2급
현 숙명여자대학교 아동복지학부 강사
숙명여자대학교 아동심리치료 전공 박사 수료

목차

• 역자 서문 _ 3
  서문 _ 5
  저자 서문 _ 9
  프롤로그 _ 11
  
  제1장 체험적 놀이치료의 이해 17
  발달과정에서 놀이의 중요성 _ 17
  놀이기회의 박탈이 미치는 영향 _ 19
  체험적 차원에서 아동에 대한 치료적 접근 _ 20
  아동/치료자 관계의 중요성 _ 21
  치료의 5단계 _ 22
  치유를 향한 아동의 타고난 경향 _ 26
  아동이 자신의 치료 방향을 향해 가도록 허용하는 것 _ 27
  아동의 놀이를 구조화할 때 _ 33
  요약 _ 37
  체험적 놀이치료를 활용한 기대효과 _ 38
  체험적 놀이치료에 적합한 내담 아동 _ 40
  체험적 놀이치료에서 제한된 효과가 예상되는 장애 _ 54
  
  제2장 놀잇감: 놀이치료자의 도구 59
  아동이 놀잇감을 통해 표현을 개인화하는 방법 _ 59
  놀이치료실 놀잇감 기준 _ 61
  놀잇감 사용을 위한 유용한 지침 _ 65
  놀잇감, 동물, 환경의 상징적 의미 _ 67
  
  제3장 초기 상담 시 아동 평가 117
  첫 방문 _ 118
  과정 기록: 그날의 주제 _ 144
  부모 상담 _ 146
  건강한 아동의 놀이 대 취약한/학대 아동의 놀이 인식하기 _ 148
  
  제4장 진단하기 155
  장애 _ 156
  
  제5장 탐색 단계 171
  초기 탐색 _ 172
  탐색 단계에서 아동이 일반적으로 하는 질문 _ 173
  자발적인 놀이의 시작 _ 175
  첫 회기의 마무리 _ 176
  Maria의 치료 회기 _ 176
  
  제6장 보호를 시험하는 단계: 안전한 제한 설정하기 189
  Louie의 사례 _ 193
  놀이치료실의 기본적인 제한 _ 197
  Tyler의 사례 _ 199
  함께 놀잇감 정리하기 _ 203
  
  제7장 치료 작업 단계 205
  의존 단계: 고통과 마주하기 _ 205
  치료적 성장 단계: 권능감 경험하기 _ 225
  
  제8장 ‘놀이의 은유’ 향상 235
  치료적 반응 _ 235
  변화를 촉진시키기 위한 적절한 반응 시 고려해야 할 차원 _ 236
  치료적 반응의 영향 추적하기 _ 261
  은유적 이야기를 통한 놀이의 촉진 _ 263
  
  제9장 종결 단계 281
  적절한 종결: 종결을 위한 씨앗 심기 _ 282
  Miguel의 사례 _ 290
  
  부록
  1 놀이치료실 기본 놀잇감 목록 _ 299
  2 놀잇감의 상징적 의미 _ 300
  3 놀이 배경이 가진 상징적 의미 _ 303
  4 동물의 상징적 의미 _ 306
  5 아동 정신병리의 평가 도구와 평정 척도 _ 309
  
  참고문헌 _ 319
  찾아보기 _ 329

추천사

• Karin B. Jordan (Ph.D, 조지 폭스 대학교 상담학과 디렉터)

  이 책은 ‘체험적 놀이치료’에 대한 포괄적인 개요와 설명을 제공한다는 점에서 독특합니다. ‘체험적 놀이치료’는 평가와 진단의 다양한 측면을 효과적으로 다루고 학대, 분리 불안, 외상성 스트레스 등과 같은 특정 아동기 문제를 치료하기 위한 지침을 제시합니다. 이 책은 임상가가 장난감의 상징적 의미에 대한 치료적 통찰력을 얻을 수 있도록 설계되어 임상가들이 '아동의 언어로 말하기'를 할 수 있도록 도와줍니다.

• Rick Gaskill (Ed.D., RPT/S)

  "저자들은 놀이 치료의 발전에 이정표를 세웠습니다. 제가 읽은 다른 이론서들 중에서 아동에 대한 이해와 상징적 언어, 그리고 그것을 사용하는 방법을 이렇게 명확하게 다룬 사람은 없었습니다. 이를 통해 저자는 놀이 치료의 첫 번째 프로세스 모델을 만들었습니다. 이는 이 분야의 획기적인 노력이며, 아이들을 돕고자 하는 우리 모두에게 엄청난 실용적 가치를 지니고 있습니다."

• 스콧 말론 (Ph.D. RPT/S)

  "이 책은 아동의 눈과 마음에 대한 전문적인 안내서입니다. 이 책은 영감과 정보를 제공할 뿐만 아니라 포괄적이고 풍부한 놀이치료 사례를 담고 있어 놀이치료사의 교과서이자 아이들을 돌보는 데 헌신하는 모든 이들에게 참고서로 추천할 수 있습니다."

기본정보

ISBN	9788999731396
발행(출시)일자	2024년 06월 25일
쪽수	336쪽
크기	189 * 256 * 18 mm / 822 g
총권수	1권