교실에서 바로 적용하는 초등 쓰기 교육론
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작가정보
대구교육대학교 국어교육과 교수. 한국교원대 박사 학위 취득. 초등국어교육, 쓰기 교육 전공. 2007, 2009, 2015 교육과정 국정 초등 국어과 교과서 집필진. 초등 교사로 재직하다 초등 교사를 양성하는 교육 대학 교수가 되어 국어 교육 전반에 대하여 연구해 왔다. 특히 평생 학습 능력을 결정하는 한글 교육의 중요성을 인식하고, 한글을 보다 즐겁고 효율적으로 교육하는 방향을 모색하고 있다.
한국교원대학교 교육학 박사(쓰기 교육 전공), 충남 천안남산초 교사 등의 이력이 있다. 저서 및 논문으로 「필자의 소통합리성 신장 방안 연구」(박사 논문), 「초등학교 국어 ‘독서 단원’ 중심 학교 교육과정 재구성 방안」(2017, 공저) 외 다수 등이 있다.
목차
- 1부 초등 쓰기 교육의 이론적 기반
1장 초등 쓰기 교육의 개관
1. 초등 쓰기 교육의 중요성
2. 초등 쓰기 교육의 지향
2장 쓰기 능력과 발달
1. 쓰기 능력의 개념과 구성 요인
2. 쓰기 능력의 발달
3장 초등 학습자의 쓰기 특성
1. 초등 학습자의 발달 특성
2. 초등 쓰기 교육의 주요 과업
3. 초등 학습자의 쓰기 부진 현상
4장 쓰기 이론과 교육의 변화
1. 쓰기 이론과 쓰기 교육의 전개 과정
2. 초등 쓰기 교육 연구의 동향과 전망
5장 초등 쓰기 교육과정에 대한 이해
1. 초등 쓰기 교육과정의 개념과 기능
2. 초등 쓰기 교육과정에 대한 통시적 이해
3. 초등 쓰기 교육과정에 대한 공시적 이해
6장 초등 쓰기 교재
1. 초등 쓰기 교재의 의미와 구성 변인
2. 초등 쓰기 교재 구성 원리와 방법
3. 쓰기 이론의 교수학적 변환과 초등 쓰기 교재
4. 쓰기 교재 구성과 통합
2부 초등 쓰기 교육의 실제
7장 기초 쓰기 지도
1. 글자 쓰기 지도
2. 문장 쓰기 지도
8장 과정 중심 쓰기 지도
1. 과정 중심 쓰기 교육의 개념과 특징
2. 과정 중심 쓰기 교육의 의의와 한계
3. 과정 중심 쓰기 지도 방법
9장 장르별 쓰기 지도
1. 정보 전달 글 쓰기
2. 설득하는 글 쓰기
3. 표현적 글 쓰기
10장 범교과 쓰기 지도
1. 범교과 쓰기의 개념과 관점
2. 범교과 쓰기의 교육적 접근
11장 디지털 쓰기 지도
1. 매체의 발달과 글쓰기
2. 디지털 글쓰기의 이해
3. 디지털 글쓰기의 지도 내용과 방법
4. 디지털 쓰기 지도의 실제
12장 쓰기 평가
1. 쓰기 평가의 목적
2. 쓰기 평가의 유형
3. 초등 쓰기 평가의 지향
4. 쓰기 평가의 실제
13장 쓰기의 정의적 영역 지도
1. 쓰기 정의적 영역의 개념
2. 쓰기 정의적 영역의 필요성
3. 쓰기 정의적 영역의 특징
4. 쓰기 정의적 영역 지도의 내용과 방법
5. 쓰기 윤리
3부 초등 쓰기 교육의 확장
14장 국어과 통합적 글쓰기
1. 읽기와 쓰기 영역 통합 교육
2. 듣기·말하기와 쓰기 영역의 통합 교육
3. 문학과 쓰기 영역 통합 교육
4. 국어과 쓰기 중심 영역 통합 교육의 방향
15장 다양한 요구를 지닌 학습자를 위한 쓰기 지도
1. 쓰기 부진 학생을 위한 쓰기 지도
2. 쓰기 장애 학생을 위한 쓰기 지도
3. 다문화 학생을 위한 쓰기 지도
4. 쓰기 영재 학생을 위한 쓰기 지도
16장 함께하는 쓰기 수업
1. 놀이를 활용한 쓰기 교육
2. 책 만들기를 활용한 쓰기 교육
3. 쓰기 워크숍을 활용한 쓰기 교육
참고 문헌
기본정보
ISBN | 9791168417809 | ||
---|---|---|---|
발행(출시)일자 | 2024년 03월 02일 | ||
쪽수 | 404쪽 | ||
총권수 | 1권 | ||
시리즈명 |
한국초등국어교육연구소 미래엔 연구총서
|
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