자폐아동도 마음읽기를 배울 수 있다

교사와 부모를 위한 실용적 지침서

Patricia howlin , Simon Baron-Cohen , Julie Hadwin 저자(글) · 김혜리 , 유경 번역

시그마프레스 · 2001년 07월 01일

책 소개

자폐아동의 마음을 이해할 수 있도록 지도하는 방법에 대해 서술한 책. 특별한 도구와 엄격한 절차를 사용하지 않고 그림, 장난감 등 주변에서 쉽게 접하는 물건을 사용하여 재미있는 놀이 상황과 유사한 상황에서 지도할 수 있는 방법을 제시했다. 또한 자폐증의 사회성 결함과 의사소통 결함을 향상시키기 위한 과거 시도들과 자폐아동의 마음 읽기의 결함 및 임상적 경험에서 얻어진 실례들을 자세하게 수록했다.

작가정보

저자(글) Patricia howlin

저자(글) Simon Baron-Cohen

사이먼 배런코언은 케임브리지 대학교의 심리학 및 실험심리학과 교수이며 자폐 연구 센터 소장이다. 지난 20년 동안 자폐증과 성 차이를 연구했으며,『마음맹: 자폐증과 마음이론에 관한 과학에세이』, 『자폐증과 아스퍼거 증후군 아동』등의 저서를 펴냈다. 자폐는 극단적인 남성 뇌의 한 형태라는 이론에서 출발하여 현재는 남녀의 심리적 성 차이를 연구하고 있다.

저자(글) Julie Hadwin

번역 김혜리

번역 유경

목차

• 제1부. 소개
  1. 지침서의 배경과 목적 ...1
  2. 자폐증의 사회성 결함과 의사소통 결함을 향상시키기 위한 과거 시도들 ...1
  3. 개입에 대한 전통적 접근의 한계 ...2
  4. 정상아동은 마음읽기를 한다 ...2
  5. 마음읽기의 중요성 : 왜 마음을 읽어야 하나? ...5
  6. 자폐아동의 마음읽기 결함 ...8
  7. 임상적 경험에서 얻어진 실례들 ...10
  8. 마음 읽기를 가르칠수 있나? ...13
  9. 마음 상태 개념을 가르치기 위한 접근 ...14
  10. 일반화의 문제 극복하기 ...16
  11. 실험연구의 결과 ...17
  12. 이 지침서는 누구를 위해 고안되었나? ...17
  13. 이와 같은 교수 접근의 한계 ...17
  14. 이 지침서의 구성 ...18
  15. 참고문헌 ...19
  
  제2부. 정서에 대해 가르치기
  1. 정서이해의 다섯 수준 ...23
  2. 수준1 : 사진의 얼굴 표정 재인 ...24
  3. 수준2 : 그림의 얼굴 표정 재인 ...26
  4. 수준3 : 상황에 근거한 정서 ...28
  5. 수준4 : 바람에 근거한 정서 ...79
  6. 수준5 : 믿음에 근거한 정서 ...130
  
  제3부. 정보적 상태 가르치기
  1. 정보적 상태에 대한 이해의 다섯 수준 ...233
  2. 수준1 : 단순한 시각적 조망 수용 ...234
  3. 수준2 : 복잡한 시각적 조망 수용 ...237
  4. 수준3 : "보아야 알게 된다"는 원리의 이해 ...240
  5. 수준4 : 사람의 지식에 근거하여 행동 예측하기 ...245
  6. 수준5 : 틀린 믿음의 이해 ...249
  
  제4부. 가장 놀이의 발달
  1. 가장 놀이의 다섯 수준 ...259
  2. 가장 놀이 평가와 가르치기 ...260
  
  제5부. 앞으로의 방향
  1. 사람이 무엇을 원하는지.무엇에 관심이 있는지.또는 다음에 무엇을 할 것인지 추론하기 위해 사람의 눈길방향을 고려하기 ...273
  2. 생각과 믿음을 나타내기 위해 사진을 사용하기 ...273
  3. 믿음을 나타내기 위해 만화의 "생각구름"을 사용하기 ...275
  4. 함께 주의하기와 공감 ...275
  5. 참고문헌 ...276
  
  부록 반응기록지 예
  1. 정서이해 : 반응기록지 ...277
  2. 믿음이해 : 반응기록지 ...283
  3. 가장놀이 : 반응기록지 ...289

기본정보

ISBN	9791162264454
발행(출시)일자	2001년 07월 01일
쪽수	290쪽
크기	190 * 245 mm
총권수	1권