언어지도

강성화 , 김경회 , 고선옥 저자(글)

동문사 · 2022년 04월 29일

책 소개

인간이 사회의 구성원으로 살아가기 위해서는 의사소통을 위한 언어 발달이 이루어져야 한다. 언어를 배운다는 것은 단순히 소통을 한다거나 글을 읽고 쓸 수 있다는 것을 넘어서 문화와 사회를 배우는 것이다. 그렇기 때문에 올바른 언어생활을 하기 위해서는 언어를 배우고 가르쳐야 한다.
본서는 영유아를 위한 언어지도의 강의교재로 사용할 목적으로 집필되었다. 대학의 유아교육과, 아동학 및 보육학과, 사회복지학과 등의 영유아와 관련 학과에서 공부하고 있는 많은 예비 영유아 교사들이 이 책을 통해 보다 효율적으로 영유아의 언어발달을 지도할 수 있는 방안을 배울 수 있기를 기대한다.

작가정보

저자(글) 강성화

ㆍ 연세대학교 생활과학대학 아동학과 졸업
ㆍ 연세대학교 대학원 가정학 석사(아동학전공)
ㆍ University of Illinois at Urbana-Champaign 철학박사(유아교육전공)
ㆍ 현 순효미래교육원 원장
ㆍ 현 신안산대학교 초빙교수
ㆍ 현 학교법인 보영학원 이사
ㆍ 전국 외국어고등학교 교장 협의회 회장
ㆍ 고양외국어고등학교 초대교장
ㆍ 고양제일중학교 교장
ㆍ 벽제중 ㆍ 고등학교 교장
ㆍ (사)유스키퍼스: 청소년을 지키고 기르는 사람들 이사
ㆍ 원당종합사회복지관 운영위원장
ㆍ 미국 Shalom preschool and Afterschool의 Director 등 역임

[저서]
수험생을 위한 100일 기도문, 영실이(영성과 실력을 갖춘 아이) 키우기, 영유아를 위한 언어지도, 축복의
학교 행복한 교장, 아침7시 특목고는 기도중, 유아문학교육, 밀레니엄시대의 슈퍼엄마 슈퍼교사, 재미있는
유아영어 전집 등

저자(글) 김경회

연세대학교 생활과학대학 아동학과 졸업
ㆍ 연세대학교 대학원 가정학 석사(아동학전공)
ㆍ 연세대학교 대학원 철학박사(아동학전공)
ㆍ 김천대학 유아교육과 교수
ㆍ 김천대학 부속유치원 원장
ㆍ 신흥유치원 원장
ㆍ 신한대학교 유아교육과 교수 등 역임

[저서]
유아문학교육, 아동과 환경, 보육학개론, 보육과정, 현장관찰 및 실습, 영유아발달과 교육

저자(글) 고선옥

ㆍ 전북대학교 대학원 이학박사(아동가족학전공)
ㆍ 현 선음률놀이교육심리연구원장
ㆍ 현 우석대학교 아동복지학과 겸임 교수
ㆍ 현 전주비전대학교 외래 교수
ㆍ 현 전북대 평생교육원 ㆍ 우석대 평생교육원 전담 교수
ㆍ 현 중앙육아종합지원센터 표준보육과정, 누리과정, 부모교육 강사
ㆍ 현 전북 ㆍ 군산 육아종합지원센터 상담위원 및 평가제 컨설턴트
ㆍ 현 한국아동가족복지학회 상임이사, 대한아동복지학회 대외협력이사
ㆍ 현 한국건강가정진흥원 아이돌보미 양성교육 및 보수교육 전국강사
ㆍ 초록우산 어린이재단 전북종합사회복지관 아동복지팀
ㆍ 사립 유치원 및 법인 어린이집 원장(교육경력 22년) 등 역임

[저서]
아동수학교육, 아동과학교육, 아동안전관리, 아동건강교육, 보육학개론, 부모교육, 아동문학교육, 아동미술

목차

• PART01 영유아 언어교육의 이론
  Chapter 01
  언어발달과 학습
  1. 언어의 정의
  2. 언어의 기능
  3. 언어의 구조
  4. 학습의 원리
  Chapter 02
  언어발달의 기초
  1. 영유아기에 언어교육이 중요한 이유
  2. 언어교육을 통한 영유아의 각 발달영역의 지도
  3. 언어발달의 영향요인
  Chapter 03
  언어발달이론과 의사소통
  1. 언어발달이론
  2. 의사소통능력의 발달
  3. 의사소통능력과 언어능력의 관계
  Chapter 04
  영유아의 언어발달과정
  1. 언어발달의 생리적 기초
  2. 언어발달과정
  3. 영유아의 연령별 언어행동
  4. 영유아 언어의 특징
  5. 문해 능력의 발달
  Chapter 05
  표준보육과정에서의 의사소통 영역
  1. 표준보육과정의 체제
  2. 표준보육과정의 구성 방향 및 체계
  3. 표준보육과정의 목적과 목표
  4. 표준보육과정의 운영
  5. 표준보육과정의 의사소통 영역
  6. 표준보육과정 영역과 영아 언어지도 연계
  Chapter 06
  누리과정에서의 의사소통 영역
  1. 누리과정의 체제
  2. 누리과정의 구성 방향
  3. 누리과정의 운영
  4. 누리과정 의사소통 영역의 목표
  5. 누리과정 의사소통 영역의 내용
  6. 누리과정 영역과 유아 언어지도 연계
  Chapter 07
  영유아의 언어발달을 돕는 환경구성
  1. 언어발달을 위한 물리적 환경
  2. 언어발달을 위한 심리적 환경
  3. 언어발달을 위한 사회 ㆍ 정서적 환경
  Chapter 08
  듣기와 말하기 지도방법
  1. 듣기 교육
  2. 말하기 교육
  Chapter 09
  읽기와 쓰기 지도방법
  1. 읽기 교육
  2. 쓰기 교육
  Chapter 10
  영유아의 문해 지도
  1. 문해 발달과정
  2. 문해 지도방법
  3. 문해 발달을 위한 교사의 역할
  Chapter 11
  총체적 언어 접근에서의 언어교육
  1. 총체적 언어 접근법
  2. 총체적 언어에서의 교사역할
  3. 총체적 언어의 교수전략
  4. 총체적 언어 접근에서의 언어영역별 지도방법
  5. 총체적 언어에서의 평가전략
  Chapter 12
  문학적 접근에 기초한 언어교육
  1. 넌 왜 보청기를 하니
  2. 앗, 어떻게 하지?
  3. 풀씨의 여행
  4. 사과의 기도
  Chapter 13
  프로젝트 접근법을 통한 언어교육
  1. 프로젝트 접근법
  2. 병원 프로젝트 활동
  Chapter 14
  장애 아동을 위한 언어교육
  1. 장애유형에 따른 언어행동 특성
  2. 장애 아동의 언어지도방법
  3. 다른 언어의 예
  Chapter 15
  언어교육의 평가
  1. 평가의 목적
  2. 영유아 언어능력의 평가
  3. 언어활동에 대한 평가
  PART 02 영유아 언어교육의 실제
  듣기 말하기
  읽기 쓰기

기본정보

ISBN	9791163284208
발행(출시)일자	2022년 04월 29일
쪽수	360쪽
크기	189 * 257 * 23 mm / 989 g
총권수	1권