해외주문
·
POD
Handbook of Metacognition in Education
|
New
|
Paperback
Routledge
·
2009년 06월 25일
0.0
(0개의 리뷰)
평가된 감성태그가
없습니다
없습니다
무료배송
소득공제
정가제Free
214,500원
배송안내
무료배송
배송비 안내
국내도서/외국도서
도서만 15,000원 이상 구매 시 무료배송
도서+교보Only(교보배송)을 함께 15,000원 이상 구매 시 무료배송
도서+교보Only(교보배송)을 함께 15,000원 이상 구매 시 무료배송
15,000원 미만 시 2,500원 배송비 부과
교보Only(교보배송)
각각 구매하거나 함께 20,000원 이상 구매 시 무료배송
20,000원 미만 시 2,500원 배송비 부과
해외주문 서양도서/해외주문 일본도서(교보배송)
각각 구매하거나 함께 15,000원 이상 구매 시 무료배송
15,000원 미만 시 2,500원 배송비 부과
업체배송 상품(전집, GIFT, 음반/DVD 등)
해당 상품 상세페이지 "배송비" 참고 (업체 별/판매자 별 무료배송 기준 다름)
바로드림 오늘배송
업체에서 별도 배송하여 1Box당 배송비 2,500원 부과
1Box 기준 : 도서 10권
그 외 무료배송 기준
바로드림, eBook 상품을 주문한 경우, 플래티넘/골드/실버회원 무료배송쿠폰 이용하여 주문한 경우, 무료배송 등록 상품을 주문한 경우
주문정보를 불러오는 중입니다.
서울시 종로구 종로 1
- 해외주문도서는 해외 거래처 사정에 의해 품절/지연될 수
있습니다. - 스페셜오더 도서, 일서해외주문도서와 함께 주문시 배송일이 이에 맞추어 지연되오니, 이점 유의해주시기 바랍니다.
알립니다.
- 본 상품은 주문 후 제작되는 맞춤도서입니다.
주문기간에따라 도서 출고일은 최소 3일에서 최대 8일이 소요됩니다. - 해외주문도서는 고객님의 요청에 의해 주문하는 '개인 오더' 상품이기 때문에, 단순한 고객변심/착오로 인한 취소, 반품, 교환의 경우 '해외주문 반품/취소 수수료'를 부담하셔야 합니다. 이점 유의하여 주시기 바랍니다.
- 반품/취소 수수료:(1)서양도서-판매정가의 12%, (2)일본도서-판매정가의 7% (반품/취소 수수료는, 수입제반비용(FedEx수송비용, 관세사비, 보세창고료, 내륙 운송비, 통관비 등)과 재고리스크(미판매 리스크, 환차손)에 따른 비용을 포함하며, 서양도서는 판매정가의 12%, 일본도서는 판매정가의 7%가 적용됩니다.)
- 외국도서의 경우 해외제공정보로만 서비스되어 미표기가된 정보가 있을 수 있습니다. 필요한 정보가 있을경우 1:1 문의게시판 을 이용하여 주십시오.
취소/반품에 대한 안내
POD도서는 고객 주문 후 제작되는 도서로, 단순변심 및 착오로 인한 취소, 반품이 절대 불가하니 이점 반드시 유의하여 주시기 바랍니다.
해외주문/바로드림/제휴사주문/업체배송건의 경우 1+1 증정상품이 발송되지 않습니다.
패키지
북카드
Providing comprehensive coverage of the theoretical bases of metacognition and its applications to educational practice, this compendium of focused and in-depth discussions from leading scholars in the field:
-represents an intersection of education, cognitive science, and technology;
-serves as a gateway to the literature for researchers and practitioners interested in one or more of the wide array of topics included; and
-sets the standard for scholarship for theoretical research and practical applications in this field.
The Handbook of Metacognition in Education ? covering Comprehension Strategies, Metacognitive Strategies, Metacomprehension, Writing, Science and Mathematics, Individual Differences, Self-Regulated Learning, Technology, Tutoring, and Measurement ? is an essential resource for researchers, faculty, students, curriculum developers, teachers, and others interested in using research and theory on metacognition to guide and inform educational practice.
-represents an intersection of education, cognitive science, and technology;
-serves as a gateway to the literature for researchers and practitioners interested in one or more of the wide array of topics included; and
-sets the standard for scholarship for theoretical research and practical applications in this field.
The Handbook of Metacognition in Education ? covering Comprehension Strategies, Metacognitive Strategies, Metacomprehension, Writing, Science and Mathematics, Individual Differences, Self-Regulated Learning, Technology, Tutoring, and Measurement ? is an essential resource for researchers, faculty, students, curriculum developers, teachers, and others interested in using research and theory on metacognition to guide and inform educational practice.
목차
- Foreword, Robert J. Sternberg
Chapter 1. A Growing Sense of "Agency," Douglas J. Hacker, John Dunlosky, and Arthur C. Graesser
Part I: Comprehension Strategies
Chapter 2. The Role of Metacognition in Understanding and Supporting Reading Comprehension, Margaret G. McKeown and Isabel L. Beck
Chapter 3. The Role of Metacognition in Teaching Reading Comprehension to Primary Students, Joanna P. Williams and J. Grant Atkins
Part II: Metacognitive Strategies
Chapter 4. Question Generation and Anomaly Detection in Texts, Jose Otero
Chapter 5. Self-Explanation and Metacognition: The Dynamics of Reading, Danielle S. McNamara and Joseph P. Magliano
Part III: Metacomprehension
Chapter 6. Metacognitive Monitoring During and After Reading, Keith W. Thiede, Thomas D. Griffin, Jennifer Wiley, and Joshua Redford
Chapter 7. The Importance of Knowing What You Know: A Knowledge Monitoring Framework for Studying Metacognition in Education, Sigmund Tobias and Howard T. Everson
Part IV: Writing
Chapter 8. Metacognition and Children’s Writing, Karen R. Harris, Steve Graham, Mary Brindle, and Karin Sandmel
Chapter 9. Writing is Applied Metacognition , Douglas J. Hacker, Matt C. Keener, and John C. Kircher
Part V: Science and Mathematics
Chapter 10. The Interplay of Scientific Inquiry and Metacognition: More than a Marriage of Convenience, Barbara White, John Frederiksen, and Allan Collins
Chapter 11. The Enigma of Mathematical Learning Disabilities: Metacognition or STICORDI, That’s the Question, Annemie Desoete
Part VI: Individual Differences
Chapter 12. Context Matters: Gender and Cross-Cultural Differences in Confidence, Mary Lundeberg and Lindsey Mohan
Chapter 13. Teachers as Metacognitive Professionals, Gerald G. Duffy, Samuel Miller, Seth Parsons, and Michael Meloth
Part VII: Self-Regulated Learning
Chapter 14. Supporting Self-Regulated Learning with Cognitive Tools, Philip H. Winne and John C. Nesbit
Chapter 15. Effective Implementation of Metacognition, Michael J. Serra and Janet Metcalfe
Chapter 16. Self-Regulation: Where Metacognition and Motivation Intersect, Barry J. Zimmerman and Adam R. Moylan
Part VIII: Technology
Chapter 17. Self-Regulated Learning with Hypermedia, Roger Azevedo and Amy M. Witherspoon
Chapter 18. Interactive Metacognition: Monitoring and Regulating a Teachable Agent, Daniel L. Schwartz, Catherine Chase, Doris B. Chin, Marily Oppezzo, Henry Kwong, Sandra Okita, Gautam Biswas, Rod Roscoe, Hogyeong Jeong, and John Wagster
Part IX: Tutoring
Chapter 19. Meta-Knowledge in Tutoring, Arthur C. Graesser, Sidney D’Mello, and Natalie Person
Chapter 20. In Vivo Experiments on Whether Supporting Metacognition in Intelligent Tutoring Systems Yields Robust Learning, Ken Koedinger, Vincent Aleven, Ido Roll, and Ryan Baker
Part X: Measurement
Chapter 21. Measuring Metacognitive Judgments, Gregory Schraw
Chapter 22. Sins Committed in the Name of Ecological Validity: A Call for Representative Design in Education Science, John Dunlosky, Sara Bottiroli, and Marissa Hartwig
기본정보
| ISBN | 9780805863543 ( 0805863540 ) |
|---|---|
| 발행(출시)일자 | 2009년 06월 25일 |
| 쪽수 | 452쪽 |
| 크기 |
178 * 251
* 25
mm
/ 839 g
|
| 총권수 | 1권 |
| 언어 | 영어 |
Klover
Klover 리뷰 안내
교보를 애용해 주시는 고객님들이 남겨주신 평점과 감상을 바탕으로, 다양한 정보를 전달하는 교보문고의 리뷰 서비스입니다.
리워드 안내
구매 후 90일 이내에 평점과 10자 이상의 리뷰 작성 시 e교환권 200원을 적립해 드립니다.
e교환권은 적립 일로부터 180일 동안 사용 가능합니다.
리워드는 작성 후 다음 날 제공되며, 발송 전 작성 시 발송 완료 후 익일 제공됩니다.
리워드는 리뷰 종류별로 구매한 아이디당 한 상품에 최초 1회 작성 건들에 대해서만 제공됩니다.
판매가 1,000원 미만 도서의 경우 리워드 지급 대상에서 제외됩니다.
e교환권은 적립 일로부터 180일 동안 사용 가능합니다.
리워드는 작성 후 다음 날 제공되며, 발송 전 작성 시 발송 완료 후 익일 제공됩니다.
리워드는 리뷰 종류별로 구매한 아이디당 한 상품에 최초 1회 작성 건들에 대해서만 제공됩니다.
판매가 1,000원 미만 도서의 경우 리워드 지급 대상에서 제외됩니다.
한달 후 리뷰
구매 후 30일~ 120일 이내에 작성된 두 번째 구매리뷰에 대해 한 달 후 리뷰로 인지하고 e교환권 100원을 추가
제공합니다.
운영 원칙 안내
Klover 리뷰를 통한 리뷰를 작성해 주셔서 감사합니다.
자유로운 의사 표현의 공간인 만큼 타인에 대한 배려를 부탁합니다.
일부 타인의 권리를 침해하거나 불편을 끼치는 것을 방지하기 위해 아래에 해당하는 Klover 리뷰는 별도의 통보 없이 삭제될 수 있습니다.
일부 타인의 권리를 침해하거나 불편을 끼치는 것을 방지하기 위해 아래에 해당하는 Klover 리뷰는 별도의 통보 없이 삭제될 수 있습니다.
- 도서나 타인에 대해 근거 없이 비방을 하거나 타인의 명예를 훼손할 수 있는 리뷰
- 도서와 무관한 내용의 리뷰
- 인신공격이나 욕설, 비속어, 혐오발언이 개재된 리뷰
- 의성어나 의태어 등 내용의 의미가 없는 리뷰
리뷰는 1인이 중복으로 작성하실 수는 있지만, 평점계산은 가장 최근에 남긴 1건의 리뷰만 반영됩니다.
신고하기
다른 고객이 작성리뷰에 대해 불쾌함을 느끼는
경우 신고를 할 수 있으며,
신고 자가 일정수준 이상 누적되면 작성하신
리뷰가 노출되지 않을 수 있습니다.
구매 후 리뷰 작성 시, e교환권 200원 적립
문장수집
문장수집 안내
문장수집은 고객님들이 직접 선정한 책의 좋은 문장을 보여주는 교보문고의 새로운 서비스입니다. 마음을 두드린 문장들을
기록하고 좋은 글귀들은 "좋아요“ 하여 모아보세요. 도서 문장과 무관한 내용 등록 시 별도 통보 없이 삭제될 수 있습니다.
리워드 안내
구매 후 90일 이내에 문장수집 작성 시 e교환권 100원을 적립해드립니다.
e교환권은 적립 일로부터 180일 동안 사용 가능합니다. 리워드는 작성 후 다음 날 제공되며, 발송 전 작성 시 발송 완료 후 익일 제공됩니다.
리워드는 한 상품에 최초 1회만 제공됩니다.
주문취소/반품/절판/품절 시 리워드 대상에서 제외됩니다.
e교환권은 적립 일로부터 180일 동안 사용 가능합니다. 리워드는 작성 후 다음 날 제공되며, 발송 전 작성 시 발송 완료 후 익일 제공됩니다.
리워드는 한 상품에 최초 1회만 제공됩니다.
주문취소/반품/절판/품절 시 리워드 대상에서 제외됩니다.
구매 후 리뷰 작성 시, e교환권 100원 적립
이 책의 첫 기록을 남겨주세요
