Why Don't Students Like School? : A Cognitive Scientist Answers Questions About How the Mind Works a

Willingham, Daniel T. 저자(글)

Wiley · 2010년 04월 15일

책 소개

Easy-to-apply, scientifically-based approaches for engaging students in the classroom
Cognitive scientist Dan Willingham focuses his acclaimed research on the biological and cognitive basis of learning. His book will help teachers improve their practice by explaining how they and their students think and learn. It reveals-the importance of story, emotion, memory, context, and routine in building knowledge and creating lasting learning experiences.

?Nine, easy-to-understand principles with clear applications for the classroom
?Includes surprising findings, such as that intelligence is malleable, and that you cannot develop "thinking skills" without facts
?How an understanding of the brain's workings can help teachers hone their teaching skills

작가정보

저자(글) Willingham, Daniel T.

하버드대 인지심리학 박사이자 버지니아대 심리학과 교수. 미국에서 가장 유명한 학습법 전문가 중 한 명이다. 2017년 오바마 정부 시절 국립교육과학위원회(National Board for Education Sciences) 위원으로 임명되었으며, 미국심리학협회와 심리과학협회 회원으로 활동하고 있다. 그는 무려 20년에 걸쳐 뇌의 작동원리와 학습 최적화의 관계를 치밀하게 연구했으며, 이를 바탕으로 학생들의 기억력과 독해력, 이해력을 월등히 향상시키는 방법을 고안해냈다. 나아가 이러한 연구 성과를 유치원부터 중고등학교에 이르기까지(K-12) 미국의 교육 현장에 직접 적용하기 위해 교육 혁신 운동에 앞장서고 있다. 2023년 1월, 20년의 연구 성과와 개인적인 노하우, 학생들의 실제 경험을 바탕으로 뇌 작동 원리와 공부법을 총망라한 『공부하고 있다는 착각』을 펴냈다. 그의 대표 저작인 『왜 학생들은 학교를 좋아하지 않을까?』는 〈워싱턴 포스트〉에서 “최고의 작품”으로, 〈월스트리트 저널〉에서 “탁월한 분석”으로 찬사를 받았다. 또 다른 책 『왜 전문가를 신뢰하지 않는가(When Can You Trust the Experts?)』는 〈네이처〉와 〈사이언티픽 아메리칸〉에서 권장도서로 추천받았으며 2013년 미국 우수 학술도서로 선정되었다.

목차

• Acknowledgments.
  The Author.
  
  Introduction.
  
  CHAPTER 1 Why Don't Students Like School?
  
  CHAPTER 2 How Can I Teach Students the Skills They Need When Standardized Tests Require Only Facts?
  
  CHAPTER 3 Why Do Students Remember Everything That's on Television and Forget Everything I Say?
  
  CHAPTER 4 Why Is It So Hard for Students to Understand Abstract Ideas?
  
  CHAPTER 5 Is Drilling Worth It?
  
  CHAPTER 6 What's the Secret to Getting Students to Think Like Real Scientists, Mathematicians, and Historians?
  
  CHAPTER 7 How Should I Adjust My Teaching for Different Types of Learners?
  
  
  CHAPTER 8 How Can I Help Slow Learners?
  
  CHAPTER 9 What About My Mind?
  
  Conclusion.
  
  Notes.
  
  Index.
  
  Credit Lines.

기본정보

ISBN	9780470591963 ( 047059196X )
발행(출시)일자	2010년 04월 15일
쪽수	준비중
언어	영어