수상내역/미디어추천
- 전문기관 추천도서 > 세종도서 우수학술도서 > 2016년 선정
작가정보
저자 신헌재는
·한국교원대학교 명예교수
·문학 박사
·청람어문교육학회, 한국문학교육학회,
한국아동문학학회, 학습자중심교과교육학회의 회장 역임
·저서 《아동문학 교육이 나아갈 길》 외 다수
저자 김상한은
·한국교원대학교 초등교육과 교수
·교육학 박사(초등국어교육 전공)
·논문 〈신화적 조화성에 기반한 동화 감상 교육 연구〉 외 다수

저자 이향근은
·서울교육대학교 국어교육과 교수
·교육학 박사(초등국어교육 전공)
·논문 〈시적 감성의 교육 내용 설계 연구〉 외 다수
저자 하근희는
·한국교원대학교 초등교육과 겸임교수, 초등학교 교사
·교육학 박사(초등국어교육 전공)
·논문 〈문학 교육에서의 태도 교육 내용 연구〉 외 다수
저자 김태호는
·한국교원대학교 초등교육과 강사, 초등학교 교사
·교육학 박사(초등국어교육 전공)
·논문 〈경험의 플롯 구성을 통한 서사 창작 교육 연구〉 외 다수
저자(글) 한국초등국어교육연구소
저자 한국초등국어교육연구소는
한국초등국어교육연구소는 초등국어교육의 학문적 기틀을 다지고, 초등학교 국어교육을 실질적으로 지원하는 데 뜻을 둔 모임입니다. 한국초등국어교육연구소에서는 국어교육 연구에 매진하고 있는 연구자들의 연구 성과를 널리 공유하고, 국어교육 공동체의 활발한 논의와 이를 통한 공동의 발전을 견인하고자 〈한국초등국어교육연구소 연구총서〉를 꾸준히 출간하고 있습니다.
목차
- 1부 초등문학교육의 개관
1장 초등문학교육의 개념 및 의의
2장 초등문학교육의 탐구 범주
3장 초등문학교육의 발달과 전개
4장 초등문학교육의 원리와 방향
2부 초등문학교육의 전개
1장 옛이야기 교육
2장 초등 시교육
3장 동화교육
4장 그림동화교육
5장 초등매체문학 교육
3부 초등문학교육의 확장
1장 문학기반 문식성교육
2장 문학기반 인성교육
3장 문학기반 다문화교육
참고문헌
〈부록 1〉 제4차~2009 개정 국어과 교육과정 초등문학교육의 내용
〈부록 2〉 누리과정 교육내용 범주
주요 용어 및 인명
출판사 서평
초등문학교육은 ‘초등’ 학습자를 대상으로 하여 그들이 ‘문학’을 경험하게 하는 계획으로서의 ‘교육’으로 규정된다. 초등문학교육의 목적은 어린이들에게 문학작품에 대한 흥미와 재미를 느끼도록 유도하고 작품에 대한 기초적인 지식과 작품 감상 및 창작 능력을 신장시켜 작품의 아름다움과 작품에 흐르는 정서를 내면화할 수 있도록 하는 데 목적이 있다. 초등학교의 문학교육 경험은 문학의 생활화를 지향하는 평생교육의 시발점이요, 기틀이 된다.
〈초등문학교육론〉은 어린이를 위한 문학교육의 기본적인 틀로서 초등문학교육 관련 강좌의 교재로 집필된 교재다. 초등문학교육의 기본 원리부터 초등문학교육의 주요 장르와 실제, 나아가 초등문학교육이 포함할 수 있는 문식성과 인성교육 및 다문화교육 등 확장 영역까지 폭넓게 다룬다. 한국초등국어교육연구소가 1990년대부터 약 20여 년 동안 진행해 온 초등문학교육과 아동문학교육 관련 연구 성과가 여기에 고스란히 반영되어 있다.
이 책의 내용은 크게 3부로 구성된다. 제1부에서는 초등문학교육의 목적과 의의를 비롯하여 역사와 전개 동향, 탐구 범주 및 그 원리와 방법 등을 다룬다. 제2부에는 초등문학교육이 실제로 전개되는 양상으로서, ‘옛이야기교육’, ‘시교육’, ‘동화교육’, ‘그림동화교육’ 및 ‘매체문학교육’을 담았다. 제3부에서는 초등문학교육을 확장하여 문학작품의 경험이 초등학생에게 제공할 수 있는 ‘문식성교육’과 ‘인성교육’ 및 ‘다문화교육’을 다루었다.
기본정보
ISBN | 9791195437085 | ||
---|---|---|---|
발행(출시)일자 | 2015년 03월 01일 | ||
쪽수 | 380쪽 | ||
크기 |
188 * 257
* 18
mm
/ 807 g
|
||
총권수 | 1권 | ||
시리즈명 |
한국초등국어교육연구소 기획총서
|
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