다문화와 교사교육

이신동 , 김진호 , 이상희 , 이경숙 , 차재경 , 이영 저자(글)

학지사 · 2017년 03월 30일

책 소개

『다문화와 교사교육』은 한국연구재단이 인문사회분야 중점연구소로 지정한 순천향대학교 특수아동교육연구소(SECI)에서 수행하는 연구의 일환으로 집필되었다. 우리 연구소는 ‘소외계층과 다문화 가정의 장애·영재학생들을 위한 한국형 헤드 스타트 프로그램 개발 및 적용’이라는 연구주제로 지난 2년간 연구를 수행해 왔다. 소외계층 및 다문화 가정의 아동이 장애위험군 아동이 되지 않도록 적절한 프로그램을 개발 및 중재하여 이들에게 전문적인 도움을 주려는 것과, 이런 가정에 태어난 우수한 영재아이들이 있다면 조기에 발굴하여 그들이 가지고 있는 잠재력을 계발하는 데 집중하려는 것이다. 국내에서 이런 소외계층 및 다문화 가정의 아이들을 돕는 일은 멀리 아프리카나 동남아 국가에 가서 돕는 봉사활동과 버금가는 일이며 유니세프나 UN과 같은 단체들이 하는 국제적인 지원과도 같은 의미를 갖는다고 할 수 있다.

작가정보

저자(글) 이신동

고려대학교 대학원 교육학과(석 &박사, 교육심리학 전공). 미국 스탠퍼드 대학교 Post-doc. 미국 퍼듀 대학교 영재교육연구소(GERI) 연구교수. 현, 한국영재교육학회 회장, 순천향대학교 교수. 저,역서 및 논문: '신교육심리학', '최신영재교육학개론', '영재교육 노하우', '초등 영재학생과 일반학생의 성격유형과 인지 및 오인지 전략 비교' 외 다수.

저자(글) 김진호

저자(글) 이상희

저자(글) 이경숙

저자(글) 차재경

저자(글) 이영

목차

• 제 1 부 다문화교육의 이해
  제1장 다문화 사회와 다문화교육
  제2장 다문화 아동의 이해
  
  제 2 부 다문화 교사교육의 이론과 실제
  제3장 다문화 교사교육
  제4장 국내 다문화 교사교육
  제5장 국외 다문화 교사교육
  제6장 다문화 교수ㆍ학습방법 및 수업모형
  제7장 유아 다문화교육 프로그램
  제8장 초등 다문화교육 프로그램
  제9장 국외 다문화교육 프로그램

출판사 서평

이 책은 한국연구재단이 인문사회분야 중점연구소로 지정한 순천향대학교 특수아동교육연구소(SECI)에서 수행하는 연구의 일환으로 집필되었다. 우리 연구소는 ‘소외계층과 다문화 가정의 장애·영재학생들을 위한 한국형 헤드 스타트 프로그램 개발 및 적용’이라는 연구주제로 지난 2년간 연구를 수행해 왔다. 소외계층 및 다문화 가정의 아동이 장애위험군 아동이 되지 않도록 적절한 프로그램을 개발 및 중재하여 이들에게 전문적인 도움을 주려는 것과, 이런 가정에 태어난 우수한 영재아이들이 있다면 조기에 발굴하여 그들이 가지고 있는 잠재력을 계발하는 데 집중하려는 것이다. 국내에서 이런 소외계층 및 다문화 가정의 아이들을 돕는 일은 멀리 아프리카나 동남아 국가에 가서 돕는 봉사활동과 버금가는 일이며 유니세프나 UN과 같은 단체들이 하는 국제적인 지원과도 같은 의미를 갖는다고 할 수 있다.
이 책은 교육대학이나 사범대학 교사양성 과정의 교재로 사용되면 좋을 것이다. 다문화 사회의 교육적 문제를 해결하는 중요한 열쇠 중 하나는 다문화 아동을 가르치는 교사교육에서 찾을 수 있다. 그런데 아직 다문화교육을 위한 교사교육에 적절한 교재가 없는 실정이기에 이 책이 부족하나마 교사교육 현장에 다소의 도움이 되기를 기대해 본다.

기본정보

ISBN	9788999712005
발행(출시)일자	2017년 03월 30일
쪽수	357쪽
크기	190 * 256 * 15 mm / 753 g
총권수	1권