학교 또래상담

2 판

노성덕 저자(글)

학지사 · 2014년 09월 15일

책 소개

▶ 이 책은 학교 또래상담에 대해 다룬 이론서입니다. 학교 또래상담의 기초적이고 전반적인 내용을 학습할 수 있도록 구성했습니다.

작가정보

저자(글) 노성덕

서울대학교 대학원 교육학박사(상담 전공)를 졸업하였다. 청소년상담사 1급(문화관광부), 전문상담사 1급-아동청소년상담(한국상담학회), MBTI 전문가(일반강사: 한국MBTI연구소) 자격을 보유하고 있다. 안양시청소년상담센터 소장, 서울대학교 BK21사업단 상담연구원, 전북대학교 학생생활연구소 전임상담원, 한국청소년상담원 상담원이었다. 현재는 한국청소년상담복지개발원 상담교수, 숙명여자대학교 교육대학원 강사, 전문상담교사 양성과정 강사로 활동하고 있다. 주요 저서로는 '청소년 비행 및 약물중독 상담'(공저, 학지사, 2005), '찾아가는 상담'(학지사, 2008), '학교 또래상담'(학지사, 2009), '소년원 또래상담 프로그램'(공저, 학지사, 2010), '또래상담'(2판, 공저, 학지사, 2010), '위기개입'(4판, 공저, 한국청소년상담원, 2011), '지역사회상담'(공저, 한국청소년상담원, 2011) 등이 있으며 역서로는 '상담기관의 카운슬러되기'(공역, 시그마프레스, 2008), 'DSM-IV--TR 진단에 따른 아동·청소년 상담 및 심리치료'(공역, 시그마프레스. 2010), '상담심리학'(공역, 학지사, 2013) 등이 있다.

목차

• 2판 머리말
  1판 머리말
  
  제1부 학교 또래상담의 이해
  제1장 학교 또래상담의 의미
  1. 또래상담
  2. 학교 또래상담
  3. 또래상담자와 또래상담 지도자
  
  제2장 학교 또래상담의 전개
  1. 학교에서의 적용 이유
  2. 현장 상담 시스템으로서의 학교 또래상담
  3. 또래상담의 전개과정
  
  제2부 학교 또래상담 연구
  제3장 또래상담자 훈련 프로그램 개발
  1. 우리나라 프로그램 개발에 영향을 끼친 외국 프로그램
  2. 우리나라 또래 상담자 훈련 프로그램 개발연구
  
  제4장 우리나라 학교 또래상담의 효과
  1. 초등학교에서의 연구
  2. 중학교에서의 연구
  3. 고등학교에서의 연구
  4. 장애학생에 대한 적용 연구
  
  제5장 학교 또래상담 운영에 대한 연구
  1. 또래상담 운영 조건
  2. 학교 또래상담 운영과정
  3. 학교 또래상담 정착평가 기준
  
  제6장 우리나라 학교 또래상담 연구논문
  1. 초등학생 대상 연구 논문
  2. 중학생 대상 연구논문
  3. 고등학생 대상 연구 논문
  4. 장애학생, 대학생 대상 및 기타 연구논문
  
  제3부 또래상담 운영의 실제
  제7장 또래상담의 성공적 운영과정 : 시작과 어려움
  1. 또래상담의 성공적 운영과정 분석
  2. 또래상담 시작 : 인과적 조건
  3. 어려움 봉착 : 중심현상
  4. 어려움을 가중시킨 상황: 맥락
  
  재8장 또래상담의 성공적 운영과정: 어려움 극복과 성공적 정착
  1. 어려움 해결에 도움을 준 요인: 중재적 조건
  2. 어려움 극복을 위한 전략: 작용/상호작용
  3. 성공적 정착: 결과
  
  제9장 학교 또래상담 운영에 대해 듣기
  1. 선배 교사에게 듣기
  2. 또래상담 정착에 영향을 미치는 요인
  
  제10장 학교 또래상담 운영 길라잡이
  1. 학교 또래상담반 운영 매뉴얼
  2. 연간 또래상담 운영 따라 하기
  3. 또래상담자 임명 후 활동지도하기
  
  제11장 더 생각해 볼 주제
  1. 학교 또래상담의 옹호를 위한 다양한 연구
  2. 또래상담자가 활용하기 적합한 기법 개발
  3. 제도적 뒷받침
  
  ★부록: 또래상담 운영 방안 아이디어
  
  참고문헌
  찾아보기

기본정보

ISBN	9788999704611
발행(출시)일자	2014년 09월 15일
쪽수	463쪽
크기	173 * 234 * 30 mm
총권수	1권