미래형 학급경영과 훈육: 행복한 학급 만들기

강충열 , 정광순 , 권동택 , 김현욱 , 조진형 , 이철규 , 문정표 , 이원님 저자(글)

양서원 · 2021년 06월 15일

책 소개

본서는 교사들의 학급경영과 훈육에 대한 전문적 지식을 증진시켜 학급을 학생들이 행복하게 배우고 생활하는 곳이 되도록 돕기 위해 마련되었다.

1장에서는 학급경영과 훈육에 대한 이해를 제공한다. 학급경영과 훈육에 대해 정의를 내리고 양자 간의 관계를 살펴본다. 그리고 훈육문제가 발생하는 원인과 효과적인 학급경영의 효과를 살펴본 후, 학급경영과 훈육의 원리를 열 가지 제시한다. 2장에서는 훈육문제의 발생을 최소화하는 예방 전략을, 3장에서는 훈육문제가 발생했을 때 대처하는 전략을 비행 유형별로 제시한다. 4장에서는 학급경영과 훈육에 대한 교사 전문성 개발의 내용과 방법론을 다루고, 5장에서는 학교와 교사들이 사용할 수 있는 학급경영과 훈육 관련 검사 도구들을 소개한다.

작가정보

저자(글) 강충열

서울교육대학교
미 Wisconsin-Madison 대학교 석사, 박사(교육심리학)
김영삼 문민정부 교육개혁위원회 전문위원(초·중등교육분야 개혁 담당)
한국교원대학교 교수 22년 근무
현 한국교원대학교 명예교수

저자(글) 정광순

한국교원대학교
한국교원대학교 대학원 석사, 박사(교육과정)
현 한국교원대학교 교수

저자(글) 권동택

한국교원대학교
한국교원대학교 대학원 석사, 박사(초등교육학)
한국교원대학교 입학학생처장
현 한국교원대학교 교수

저자(글) 김현욱

한국교원대학교
한국교원대학교 대학원 석사, 박사(초등교육학)
현 한국교원대학교 교수

저자(글) 조진형

공주대학교
교육부 교육과정심의회 사회분과위원
교육부 교원양성대학교 발전위원회 위원
대전 교직 28년 근무
현 유성고등학교 교장

저자(글) 이철규

국제뇌교육종합대학원대학교 석사, 박사(뇌교육학)
(주)석간 내일신문 기자
경기, 서울, 강원 교직 32년 근무
현 경기도교육청 민주시민교육과 장학관

저자(글) 문정표

광주교육대학교
한국교원대학교 대학원 석사, 박사(초등교육학)
현 광주광역시 실천교육교사모임 회장
현 광주 첨단초등학교 교사

저자(글) 이원님

경인교육대학교
경인교육대학교 대학원 석사(교육방법)
한국교원대학교 대학원 석사(초등교육학)
현 안산 학현초등학교 교사

목차

• 1장. 학급 경영과 훈육에 대한 이해
  
  1. 학급경영과 훈육의 정의
  
  2. 훈육문제에 대한 이해
  
  1) 훈육문제의 현상
  
  2) 훈육문제가 학급경영에 미치는 영향
  
  3. 훈육문제 발생의 원인
  
  1) 개인적 원인
  
  2) 가정적 원인
  
  3) 사회적 원인
  
  4) 학교 원인
  
  4. 효과적인 학급경영의 효과
  
  1) 교사들의 학급경영에 대한 전문성 부족 현상
  
  2) 교사들의 잘못된 학급경영 행위
  
  3) 효과적인 학급경영의 효과
  
  5. 효과적인 학급경영과 훈육의 원리
  
  1) 자기 훈육을 훈육의 목표로 선정하기
  
  2) 벌 대신 결과조치를 사용하기
  
  3) 비행 후 대처보다 예방에 힘쓰기
  
  4) 학생의 인간적 존엄성을 지켜주기
  
  5) 학생들과 긍정적인 인간관계를 형성하기
  
  6) 학생의 욕구를 충족시키기
  
  7) 자율과 책임을 동시에 강조하기
  
  8) 비행 원인을 찾아 해결하기
  
  9) 집단 역동성을 이용하기
  
  10) 지시보다 모델링을 사용하기
  
  
  
  2장. 예방적 훈육 전략
  
  1. 학교 훈육 계획 수립하기
  
  1) 비효과적인 학교 훈육 계획의 특징과 대안
  
  2) 학교 훈육 계획 수립의 두 가지 접근
  
  3) 학교 안전 프로그램 개발
  
  4) 학교 훈육 계획 개발 모델: 프로젝트 ACHIEVE
  
  2. 학급 훈육 계획 수립하기
  
  1) 학급 훈육 계획의 3요소
  
  2) 사회적 계약을 통한 학급 훈육 계획
  
  3) 학급 훈육 계획 지도하기
  
  3. 학급의 규칙, 루틴, 의례 정하기
  
  1) 학급 규칙 설정하기
  
  2) 학급 루틴 설정하기
  
  3) 학급 의례 설정하기
  
  4. 학습 공동체 조성하기
  
  1) 학습 공동체의 목적과 목표
  
  2) 학습 공동체의 성격
  
  3) 학습 공동체의 효과
  
  4) 학습 공동체 창조 전략
  
  5. 꿈을 갖고 생활하도록 지도하기
  
  1) 삶의 목적을 꿈으로 설정하기
  
  2) 꿈이 이루어진 모습을 마음에 새기기
  
  3) 꿈을 이루기 위해 계획하고 실행하기
  
  6. 학생의 신뢰와 존경을 얻기
  
  1) 학생의 신뢰와 존경을 얻을 때의 이점
  
  2) 학생의 신뢰와 존경을 얻는 전략
  
  7. 바른 행동을 바르게 강화하기
  
  1) 강화의 원칙
  
  2) 바르게 칭찬하기
  
  8. 벌의 대안으로 결과조치를 부여하기
  
  1) 벌의 성격과 폐해
  
  2) 벌의 대안: 결과조치의 부여
  
  9. 학급회의를 통해 훈육문제를 해결하기
  
  1) 성공적인 학급회의를 위해 고려할 사항
  
  2) 학급회의를 통한 집단적 훈육문제 해결
  
  10. 학급의 물리적 공간을 설계하기
  
  1) 즐겁고 편안한 예술적 공간 설계
  
  2) 수업과 훈육의 효과를 높이는 기능적 공간 설계
  
  11. 친사회적 기술 지도하기
  
  1) 친사회적 기술의 분류
  
  2) 친사회적 기술의 교수적 접근과 모델
  
  3) 자기통제, 자기주장, 공감, 분노조절 기술의 지도
  
  12. 책임감을 증진시키기
  
  1) COMP의 책임감 증진을 위한 지도 전략
  
  2) 생략 훈련을 통한 책임감 증진 지도 전략
  
  3) 사회적 발달 위계 지도를 통한 책임감 증진 훈련
  
  13. 학생과 효과적으로 의사소통하기
  
  1) 학생들의 의사소통 유형
  
  2) 교사들의 의사소통 유형
  
  3) 의사소통의 세 가지 자아상태 이론
  
  4) 효과적인 의사소통 기술
  
  14. 주장적 교사 오리엔테이션 취하기
  
  1) 교사 리더십의 특징
  
  2) 교사들의 학급경영 유형
  
  3) 주장적 태도로 학생과 상호작용하기
  
  15. 수업과 훈육 지도를 병행하기
  
  1) 학습몰입 시간 늘리기
  
  2) 학습일탈 행동 차단하기
  
  16. 가정 및 지역사회와 훈육 파트너십 구축하기
  
  1) 가정과 훈육 파트너십 구축하기
  
  2) 지역사회와 훈육 파트너십 구축하기
  
  
  
  3장. 대응적 훈육 전략
  
  1. 일반적인 대응 전략
  
  1) 학습 공동체로서의 대응
  
  2) 인간 중심적 대응
  
  3) 문제행동의 원인을 다루는 대응
  
  4) 문제행동의 심각성 수준에 따른 대응
  
  5) 만성적 문제행동에 대한 대응
  
  6) 행동수정을 통한 대응
  
  2. 문제행동별 특정적 대응 전략
  
  1) 수업 중 딴 생각하기와 공상하는 행동 다루기
  
  2) 무단결석을 하는 학생 다루기
  
  3) 숙제를 해 오지 않는 학생 다루기
  
  4) 심술부리는 행동 다루기
  
  5) 실패 위험에 처해 있는 학생 다루기
  
  6) 또래 및 교사와의 갈등 해결하기
  
  7) 폭력 행동 다루기
  
  8) 괴롭힘 행동 다루기
  
  9) 교사에게 무례하게 대드는 행동에 대처하기
  
  10) 기물 파괴 행동에 대처하기
  
  11) 학업적 부정직에 대처하기
  
  12) 약물 남용에 대처하기
  
  13) 도당 행동에 대처하기
  
  14) 학습 무력감에 대처하기
  
  15) 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 학생 다루기
  
  
  
  4장. 학급경영과 훈육에 대한 교사 전문성 개발
  
  1. 요리사로서의 교사와 요리 전문가로서의 교사
  
  2. 교사 전문성 발달 단계
  
  3. 교사 전문성의 요소
  
  1) 지식
  
  2) 기능
  
  3) 태도
  
  4. 학습 조직을 통한 교사 전문성 개발
  
  1) 동료 코칭
  
  2) 전문적 학습공동체
  
  
  
  5장. 학급경영과 훈육 관련 검사 도구
  
  1 학교 훈육과 안전의 질적 수준을 평가하는 도구
  
  2. 학급 훈육과 안전의 질적 수준을 평가하는 도구
  
  3. 교사의 행동개입 전문성을 평가하는 도구
  
  4. 교사의 학급경영 유형 진단 도구
  
  5. 교사의 학급경영 실제와 신념 진단 도구
  
  6. 교사의 학급경영 효과성 진단 도구
  
  7. 학교 내 교사 상호작용과 단결력 측정 도구
  
  참고문헌
  
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기본정보

ISBN	9788999411519
발행(출시)일자	2021년 06월 15일
쪽수	520쪽
크기	188 * 256 * 26 mm / 1074 g
총권수	1권