프로그램 학교 차원의 긍정적 행동 지원 시스템을 실행하기

Melissa Stormont , Timothy J. Lewis , Rebecca Beckner , Nanci W. Johnson 저자(글) · 노진아 , 김연하 번역

시그마프레스 · 2012년 08월 20일

책 소개

『긍정적 행동 지원 시스템을 실행하기』는 유아의 문제행동을 다루기 위한 긍정적이고 예방적인 접근법에 대하여 알려준다. 이 책은 긍정적 행동 지원에 대한 많은 연구를 소개하며, 긍정적 행동 지원을 학교에서 효과적으로 실행하는 과정을 구체적으로 알려 준다. 단계적인 방향성, 다양한 양식의 예, 사례들은 독자가 긍정적 행동 지원을 이해하고 이를 현장에 적용하도록 도왔다.

작가정보

저자(글) Melissa Stormont

저자 Melissa Stormont 박사는 15년 이상 특수교육과 심리학에 관여하고 있다. Stormont 박사는 교사와 행동자문가로서 문제행동을 보이는 아동을 지원해 왔으며, 교사 연수와 대학에서 연구를 수행해 왔다. 현재 Stormont 박사는 미주리대학교 특수교육과 부교수이다. Stormont 박사는 문제행동 아동, ADHD 아동, 저소득층 아동과 같이 실패에 취약한 아동의 교육적ㆍ사회적 욕구에 관련하여 집중적으로 연구하고 있으며, 위험과 탄력성에 영향을 끼치는 가족 및 학교 요인도 연구하고 있다. 그녀는 이 분야에서 30개 이상의 논문과 책의 챕터를 발표하였다.

저자(글) Timothy J. Lewis

저자 Timothy J. Lewis 박사는 20년 이상 특수교육에 관여하고 있다. Lewis 박사는 초등학교, 고등학교, 정신병동에서 정서 및 행동장애 학생을 가르쳐 왔다. 현재, Lewis 박사는 미주리대학교 교수 및 부학장으로, 연구, 개발, 대학원 연구에 참여하고 있다. Lewis 박사는 행동 지원을 위해 학교 차원의 시스템을 개발하는 데 15년 이상 관여해 왔다. Lewis 박사는 전 세계 학교 팀과 함께 직접 일하고 있으며, 연구와 효과성 입증 노력을 위한 몇 개의 연방 자금을 얻었으며, 긍정적 행동 지원의 여러 가지 다양한 특성을 조사하는 전문 분야에 종종 논문을 기고한다. 그의 관심 분야는 사회적 기술 교수, 기능적 평가, 예방적인 학교 차원의 훈련 시스템 개발이다.

저자(글) Rebecca Beckner

저자 Rebecca Beckner는 미주리 주 콜롬비아에 있는 공립학교의 유년기 행동자문가이다. Beckner는 가족 및 개별 상담가로, 10년 동안 어린이집을 운영하며 문제행동을 보이는 아동을 돌보는 일을 전문적으로 하였다. 현재 Beckner는 심각한 문제행동을 보이는 유아와 가족에게 서비스를 제공하며, 사회ㆍ정서ㆍ행동 기능 영역에서 유아를 평가한다. 또한 그녀는 공립학교, 헤드 스타트, 지역사회 보육시설에서 프로그램 차원의 긍정적 행동 지원 팀을 활성화시키고 있다. 그리고 Beckner는 교사에게 행동 관리에 대한 자문을 제공하며, 20년 동안 워크숍과 연수(주제는 긍정적 행동 지원, 사회적 기술, 심각한 문제행동을 보이는 아동의 지원 전략, 탄력성, 부모와의 의사소통에 대한 것임)를 교직원과 부모에게 제공하였다. Beckner는 프로그램 차원의 긍정적 행동 지원에 대해 자격을 갖춘 훈련가로, 미국 전역에 있는 긍정적 행동 지원 팀의 PBS 실행을 돕기 위해서 여행을 하고 있다. 또한 그녀는 미주리 주에 있는 위험 유아의 행동을 개선하기 위한 긍정적 행동 지원의 실행에 대해 박사 학위논문을 작성 중이며, 유아기 평가 과정과 가족과 함께 일하기에 대한 강좌를 가르치고 있다.

저자(글) Nanci W. Johnson

저자 Nanci W. Johnson 박사는 미주리 주 콜롬비아에 있는 공립학교의 PBS 조력자이다. Johnson 박사는 이전에 미주리 PBS 1단계(Missouri Positive Behavior Support Initiative) 프로젝트에 참여하면서, 주 차원에서의 훈련 자료를 개발하고, 학교 차원의 연구를 실시하며, 주 안과 밖에서 자문을 제공한 경험이 있다. Johnson 박사는 대학교에서 부모교육을 강의하고 있을 뿐만 아니라 프리스쿨, 유치원, 1학년 수준에서 부모교육을 실시하고 있다. 그녀의 관심 분야는 시스템 차원의 학교 변화, 효과적인 교육을 지원하기 위한 지역사회의 역할, 그리고 교수적 리더십이다.

번역 노진아

역자 노진아는
오리건대학교 철학박사
현 공주대학교 특수교육과 교수

번역 김연하

역자 김연하는
미주리대학교(컬럼비아캠퍼스) 대학원 철학박사
전 백석대학교 유아특수교육과 교수

목차

• 제1장 행동 관리의 예방적 접근
  제2장시스템 변화를 지원하기
  제3장 프로그램ㆍ학교 PBS 팀의 리더십
  제4장 기대행동을 가르치기
  제5장 바람직한 행동을 지원하기
  제6장 교정적 결과
  제7장 자료에 근거한 의사결정
  제8장 소집단과 개인을 위한 중재
  
  참고문헌
  찾아보기

출판사 서평

“이 책의 장점은 긍정적 행동 지원을 실행하는 데 필요한 실제 정보를 알려 주고 기대 행동을 선정하며 개발하는 방법을 구체적으로 소개한다는 점이다. 그리고 이 책에 소개된 다양한 양식은 학교 팀에 많은 도움을 줄 것이다.”
- Susan Safarik, 감독자, 특수교육부서, 네브래스카 주 링컨공립학교

“이 책은 긍정적 행동 지원에 대한 많은 연구를 소개하며, 긍정적 행동 지원을 학교에서 효과적으로 실행하는 과정을 구체적으로 알려 준다. 단계적인 방향성, 다양한 양식의 예, 사례들은 독자가 긍정적 행동 지원을 이해하고 이를 현장에 적용하도록 도울 것이다.”
- Julia DeGarmo, 특수교육전문가, 오하이오 주 콜럼버스시립학교

적절한 행동을 가르치고 지원하는 방법을 익혀
자신감 있는 교사가 되라!

저자들은 독자들이 프로그램ㆍ학교 차원의 긍정적 행동 지원(PW/SW-PBS) 시스템을 쉽게 이해할 수 있도록 이 책을 썼다. PW/SW-PBS 시스템은 교사가 학업 기술을 가르치는 것과 동일한 방법으로 학급 행동 기술을 가르치도록 돕는, 예방적이고 연구에 기초한 접근법이다. 저자들은 PW/SW-PBS 모델의 개관을 제공하고, 주요 실제를 설명하며, 실행을 도울 사례를 소개하였다. 이러한 교수 시스템의 주요 특성은 다음과 같다.

▶ 개별 학생의 요구를 충족시키기 위해 중재 수준을 다양화하기
▶ 기대행동을 명확하게 기술하기
▶ 학생의 기대행동 습득을 일관되게 보상하기
▶ 문제행동에 체계적으로 반응하기

이 책은 유아가 긍정적 행동 습관을 들이도록 도와야 하는 교사를 위하여 PW/SW-PBS의 원리를 쉽게 소개한다.

기본정보

ISBN	9788997927241
발행(출시)일자	2012년 08월 20일
쪽수	165쪽
크기	188 * 257 mm
총권수	1권
원서(번역서)명/저자명	[Implementing] positive behavior support systems in early childhood and elementary settings/Beckner, Rebecca