프레네학교 이야기 (두번째)

O.FRANCOMME , J-N. Even 저자(글) · 성장학교 별 번역

별 · 2007년 09월 17일

책 소개

작가정보

저자(글) O.FRANCOMME

올리비에 프랑콤 (Olivier Francomme) - 2008년 현재 프랑스 아미엥 교사양성대학(IUFM d'Amiens)의 교수이며 현대학교협회(I.C.E.M)의 국제부 대표 및 프레네교사잡지인 'Le nouvel Educateur'의 편집을 담당하는 등 다양한 프레네활동을 실천한다.
가족관계와 교육에 대한 연구를 계속하며 교사로 재직하던 첫해 맡았던 학생을 15년동안 관찰하여 「가족 안에서의 관계-La relation aus Familles」라는 인류학박사논문을 발표하였다(2000년).

쟝 노엘 에반 (Jean-Noel Even) - 2008년 현재 25년의 역사를 가진 프랑스 최초의 자주고교인 쌩 나제르 자주고교(Lycee autoqere de Saint Nazaire)의 교사이다.

성장학교 별 - 2002년 본 4명의 학생과 4명의 교사로 시작하여 40명의 학생과 7명의 교사, 50여명의 자원교사, 그리고 학부모들과 함께 운영하는 도시형 대안학교이다. 모두가 사랑으로 성장하는 깨우침의 공간이라는 모토로 다양한 학생들이 다양한 방식의 학습과 수업을 일구어 나가며, 작은 학교가 지향할 수 있는 공동체의 새로운 비전을 꾸준히 모색해나가는 변화하는 학교이다. 프레네 교육에 대한 고민과 연수를 통해 학교를 한층 아이들 중심으로 업그레이드해 나간다.

김세희 - 이화여자대학교에서 교육학과 유아교육을 전공하고 미국 Boston University에서 박사학위 과정을, 이화여자대학교에서 박사학위를 받았다. 현재 한국어린이문학교육학회 학회장이며 성균관대학교를 비롯한 여러 대학에서 유아문학과 그림책에 관련한 강의를 하고 있다. 또 그림책 저자, 번역가, 서평가로서도 널리 활동한다.

대표적인 논문으로 '전래동화와 이솝우화의 인물에 대한 유아의 반응' '어린이 문학교육을 위한 패러디 그림책의 분석', '그림 이야기책을 통해 어머니가 지각하는 성인의 바람직한 양육 행동', '유아를 위한 그림책 비디오 시청에 관한 연구' 등이, 주요 저서로 <유아문학교육>, <어린이 세계와 그림이야기책>(공저), <유아문학의 전달매체>(공저), <어린이 미디어상 제정을 위한 기반 연구>(공저), <독서 치료>(공저)가, 번역 그림책으로 <나의 조랑말>, <잃어버린 강아지> 등이 있다.

저자(글) J-N. Even

번역 성장학교 별

목차

• 추천의 말씀_송순재
  발간사_김현수
  시작하는 글_이슬기
  
  1부 프레네 교육연수
  
  들리지 않는 목소리를 듣는 교사
  성공한 것을 빛나게 하는 교사
  결정하지 않는 교사
  통념을 뒤흔드는 교사
  
  2부 프레네 교육 세미나
  
  프레네 교육에 입문하기_올리비에 프랑콤
  평범한 교사의 평범한 역할_장 노엘
  
  3부 프레네, 통하다
  
  소통을 꿈꾸며_전성실
  프레네? 풀어내!_장승규
  통념을 뒤흔들고 상상하는 사람들_이영선
  나를 끌었던 건 두려움인가 희망인가_이상화
  행복한 기억의 자리_이유정
  
  4부 새로운 시작을 위하여
  
  한국의 교사들에게_장 노엘
  거울_김세희

책 속으로

최근 학교에서 공연을 해야 하는 일이 있습니다. 학생들은 연극이나 춤, 노래 등을 다 섞어서 동시에 한 무대에 올리고자 하는 욕구를 표현했습니다. 저는 음악을 담당하는 학생들과 함께 작업하게 되었습니다. 그런데 이들 중 2/3 이상이 악기를 연주해 본 경험이 없는 학생들이었습니다. 고심 끝에 우리는 악기를 사용하지 말자는 결정을 내렸습니다. 그리고 각자 물건을 하나씩 들고 사운드가 있는 세계를 만들어내기로 했습니다. 악기는 아니지만 소리를 낼 수 있는 주변의 상자나 통, 병 등으로 분위기를 만들어 나갔습니다. 이 과정을 통해서, 즉흥적으로 무엇을 해내는 것과 남을 경청하는 것을 배울 수 있었습니다. 그리고 일련의 모든 과정들, 학생들과 대화를 하고 훈련하고 도구를 모으고 서로 연습을 하는 데는 시간이 필요하다는 것을 보여줍니다. 당일 무대에서 학생들은 자신들의 사물을 가지고 마치 음악가이고 연주자인 것처럼 공연하였습니다. 공연은 잘 끝났고 학생들은 만족했습니다.
하지만 우리는 뭔가 부족함을 느꼈고 그것이 무엇일까 고민하게 되었습니다. 그래서 학생들과 저는 과연 음악의 가장 큰 기능은 무엇인가에 대한 질문을 가지고 토론을 하게 되었고 어떤 의도와 마음으로 공연을 했는지에 대해 나누었습니다. 어떤 학생은 감동을 주고 싶었다고 했고 어떤 학생은 정신을 잃을 만큼 심취하도록 만들고 싶었다고 말했습니다. 그리고 다른 학생들은 감정을 생산해내고 사람들을 모으고 그 앞에서 연주하는 사회적 기능에 대한 이야기를 했습니다. 이런 나눔을 통해 우리는 음악의 역할에 대한 고민과 이런 역할을 실현시킬 수 있는 음악의 기술적인 기능에 대해 발견하게 되었습니다. 또한 위대한 음악가인 라흐마니노프라든지 보르딘과 같은 사람이 추구했던 것도 음악의 이런 기능 중의 하나였다는 것을 알게 되었습니다. (111쪽, '4장 통념을 뒤흔드는 교사'에서)

출판사 서평

프레네 교육이 처음 우리나라에 알려진 이후 아주 빠르게 확산되고 있는 느낌입니다. 이러한 노력은 대안교육 뿐 아니라 공교육 현장에서도 밀도 있게 기울여지고 있습니다.
프레네 교육은 성장학교 별에서 독특하게 자리를 잡아나갈 것이지만 동시에 다양한 자리에서 또 다른 형태로도 성장해 갈 것임이 분명합니다. 성장학교 별은 '홀로'가 아니라 관심을 공유하는 분들과 '함께' 이 텃밭을 일구어가고자 지속적 노력을 기울이고 있습니다. 나는 이 '함께하는 정신'을 '꿀벌들의 정신'이라 부르고 싶습니다. 왜냐하면 이 정신을 꿀벌만큼 자연스레 구현하는 생물은 개미를 제외하고는 없어 보이기 때문입니다.
'프레네 교사들은 꿀벌들입니다.'
이 책은 꿀벌들만이 가진 그러한 소중한 생각의 표현입니다. - 송순재(감리교신학대학교)

기본정보

ISBN	9788995802014
발행(출시)일자	2007년 09월 17일
쪽수	198쪽
총권수	1권

Klover 리뷰 (2)

[by******]

프랑스의 교육철학자 프레네!
프레네에 대해서 알고 싶다면 먼저 이 책을 읽으시길 바랍니다.
공교육안에서 대안교육을 실천하려 했던 프레네와 현재 프랑스에서의 프레네식 수업 실천현황, 한국에서 이루어졌던 프레네교육 세미나의 현장이 생생하게 담겨있습니다^^

[gu*******]

책내용이 너무알차고 재미있습니다. 9000원이란 작다고볼수도있고 크다고볼수도있는 돈으로 백만원어치를 얻어가는 기분입니다.