아이디어 발상을 위한 재밌고 신나는 발명학교

아이디어 발상 교육의 실무지침서

이희경 저자(글)

가나북스 · 2014년 05월 20일

책 소개

창의적이고 독창적인 아이디어가 미래다. 지금은 정보화 시대, 지식기반의 시대이다. 이제는 발 빠른 정보만이 기술경쟁의 밑거름이 되는 시대다. 어느 덧 미래학자 앨빈 토플러가 예견한 제3의 물결이 전 세계를 뒤덮게 되었다. 지식기반 시대에는 누가 더 많이 아느냐, 누가 더 창의적이고 독창적인 아이디어를 가지고 상품화를 하느냐에 따라 시장경쟁의 주도권이 옮겨가게 된다. 시대의 변천과정에서 직업의 발전은 아이디어에서 기초했고, 그 발전을 거듭해 왔다. 아이디어 하나로 세계를 움직일 수도, 지배할 수도 있다. 이 시대는 독창적인 아이디어를 통한 지식기반이, 개인과 나라의 미래를 주도해 나간다고 해도 과언이 아니다. 부족하지만, 이 책으로 자신과 나라의 미래를 책임지는 일에 조금이나마 도움이 되었으면 한다.

작가정보

저자(글) 이희경

저자 이희경은
.現)발명학교 대표.
.前)세명대 외래교수(2011-12년)
.前)대덕대 외래교수(2013년)
.現)대전대학교 외래교수.

.학력 ~
.Acts 치유선교학(M.A.)
.한국방송통신대학교 법학과/교육학과.

.연구경력
.특허 다수 및 지식재산기술이전 및 사업화, 전시참여 지도 다수(2003~2014).
.2013년 평생교육학회 연차학술대회 주제발표“지식재산교육을 위한 발명지도사 양성과정
프로그램에 관한 연구”발명구연 중심으로.

.수상경력~
.특허청/ 제1회 발명장학생 선정. 2003.12.23
.사)한국여성발명협회 제11회 여성발명 우수사례발표회.장려상.2005
.제5회 여성발명경진대회 한국특허정보원상 동상. 2007 외 다수

.지도 및 지도 수상 경력~
.2011-12년 세명대학 창의적 사고와 아이디어발상 지도/ 특허 지도/ 100여건 출원
.2013년 대덕대학 창의적 문제해결과정 지도 / 특허지도 / 60여건 출원
.2013년 세계여성발명대회 특허청 주최 사)한국여성발명협회 주관/ 금상2,은상2 (2013.5.)
.2013년 Seoul international invention Fair 금상.은상 수상(2013.11./
특허청 주최. 한국발명진흥회 주관/
.2010년-13년 홈플러스 문화센터 전문특강 강사.
.2009년-14년 발명학교 지식재산교육모형 현장 지도.(미취학-성인)
.現)2014년 대전대학 발명창의 기법 지도
.現)2014년 대전대학 산학연협력센터 발명캠퍼스 발명지도

.저서
.청소년을 위한 아이디어노트 작성법(2006)
.빛! 아이디어(2006)
.이희경의 아이디어발상법 16가지(2009)
.이희경의 아이디어 작성하기(명세서 작성법)(2012.발명학교 교재용).
.발명 지도사 양성과정(2013.발명학교 교재용).
.발명구연(1)(2) (2013.발명학교 교재용).
.발명.특허교육“Way”을 찾다(1) (2013.발명학교 교재용).

.특허교육수료~
.지식재산 프로그램 T3과정 지식재산권 기본과정 수료 /(2013.10.)
.지식재산 프로그램 T3과정 유망 지식재산권 창출전략과정 수료/(2013.12)

목차

• 프롤로그
  step1_
  아이디어는 만들어지는 것이다
  1. 21세기와 아이디어
  2. 아이디어를 만들기 전에 해야 할 일
  3. 아이디어를 만들기 위한 준비물
  4. “아이디어” 알고 시작하자
  5. 직업과 아이디어
  6. 아이디어를 잘 만들 수 있는 방법 15가지
  7. 창의력과 아이디어의 관계
  8. 창의력 증진을 위한 교육 및 활동
  
  step2_
  아이디어 발상법 16가지
  1. 브레인스토밍
  2. 마인드맵
  3. 4.6법칙
  4. 토의
  5. 낙서
  6. 메모
  7. 역할극
  8. 상황극
  9. 스케치
  10. 현장학습
  11. 정보수집
  12. 과학이론
  13. 트랜드 읽기
  14. 독서 활용법
  15. 신문 활용법
  16. 인터넷 활용법
  
  부록 (아이디어노트 시리즈 사용방법)
  
  1. 아이디어노트(IDEA NOTE)(브레인스토밍)
  2. 아이디어노트(IDEA NOTE)(마인드맵)
  3. 아이디어노트(IDEA NOTE)(체험 or 현장학습)
  4. 아이디어노트(IDEA NOTE)(독서) :유치, 초, 중, 고등학생
  5. 아이디어노트(IDEA NOTE)(스케치)
  6. 아이디어노트(IDEA NOTE)(특허)
  7. 아이디어노트(IDEA NOTE)(상표)
  8. 아이디어노트(IDEA NOTE)(디자인)
  9. 아이디어노트(IDEA NOTE)(특허를 위한 독서)
  10.아이디어노트(IDEA NOTE)(6하원칙)
  11.아이디어노트(IDEA NOTE)(시간경영노트)
  12.아이디어노트(IDEA NOTE)(4.6법칙)
  13.아이디어노트(IDEA NOTE)(NIE: News in Education)
  14.아이디어노트(IDEA NOTE)(트랜드 읽기: 독서)
  15.아이디어노트(IDEA NOTE)(트랜드 읽기: 신문 or 잡지)
  16.아이디어노트(IDEA NOTE)(트랜드 읽기: 인터넷)
  17.아이디어노트(IDEA NOTE)(인적 네트워크 구성)
  18.아이디어노트(IDEA NOTE)(공부 계획 노트)
  19.아이디어수첩(IDEA NOTE)(꿈 실천 체크 수첩)
  20.아이디어메모수첩
  21.아이디어낙서수첩
  22.아이디어노트(IDEA NOTE)(일기장)
  23.아이디어노트(영어)
  24. 아이디어수첩(용돈기록장)
  
  에필로그
  발명학교 교육안내

책 속으로

프롤로그

누구나 새로운 일을 시작할 때는 흥미롭게 여기고 결과를 예상하며 희열을 미리 맛보기도 하지만, 그 이면에는 매우 큰 두려움도 자리하고 있습니다.

그런 두려움을 갖는 이유는 부딪히게 될 문제를 해결할 방법을 찾아야 하고, 그 길을 찾아내는 어려움도 감수해야 하기 때문입니다. 따라서 새로운 일에는 언제나 용기와 도전하는 정신이 필요합니다.

이 책은 전문서적도 아니고 재미있는 소설도 아니며 새로운 지식을 제시하는 내용도 아닙니다. 다만 새로운 것을 찾기 위해 고심하거나 도전 정신을 가진 사람들이 아이디어를 찾는 방법, 요령을 제시하는 책입니다. 이 글을 시작하면서 정한 목표는 다음과 같습니다.

첫째, 누구나 아이디어를 쉽게 만들 수 있도록 ‘방법 소개서’가 되도록 하자
누구나 읽고 이해하여 스스로 탐구, 탐색할 수 있는 입문서가 되도록 하는 것이 첫 번째 목표입니다.
학생들이 학교나 학원에서 쉽게 배울 수 없는 것을 깨닫고 배워서 창조력을 가진 미래의 꿈나무가 되는데 이 책이 초석이 되길 바랍니다.
국제 경쟁력 시대에 승리할 아이디어를 찾아 고민하는 직장인과 연구원들이 해답을 찾을 수 있게 하는 매뉴얼이 되길 소망합니다.
그리고 창조력을 가진 자녀로 키우기 위해 고심하는 학부모님들이 방향을 찾는데 도움이 되길 바랍니다.

둘째, 실질적인 실용서가 될 수 있도록 하자.
전문서적은 대부분 너무 어렵고 두꺼워서 일반인들이 접근하기 어렵습니다. 예를 들어 경제·경영서는 일상생활과 밀접하고 필요한 내용이 많습니다. 그러나 대부분의 사람들은 전문인들만 알아야할 지식으로 오해하며 관심을 두지 않습니다.

제가 이 글에서 설명하고자 하는 아이디어, 특허도 마찬가지입니다. 누구에게나 필요한 부분인데도 그동안 ‘지적재산권법’에 치우친 결과, 아이디어 발상에 필요한 실무지침서는 없었습니다. 우리가 잘 살기 위해 너무나 소중한 아이디어 착상에 대한 방법을 제시하는 책이 없는 현실이 안타까웠습니다. 그래서 아이디어 발상에 실질적인 도움을 주고자 합니다.

셋째, “아이디어 발상”을 직접 하도록 돕는 책이 되도록 하자.
이 책은 참신한 아이디어를 찾기 위해 고민하는 분들에게 조금이라도 도움을 주기위해 ‘아이디어 발상법’에 대해 소개한 후 직접 실습하도록 배려하였습니다.
제1부 ‘아이디어발상법’은 인터넷 강의록을 중심으로 기록하였고, 제2부는 아이디어발상 방법을 구체적으로 나열하였습니다. 제가 직접 아이디어를 내고 발명을 하면서 하나하나 모두 피부로 느끼며 경험해 본 일들을 중심으로 엮었습니다.

경제대국으로 성장했던 일본이 이른바 ‘잃어버린 10년’ 동안의 정체에서 벗어나 다시 성장하고 있습니다. 우리는 “그들이 어떻게 새로운 경제성장의 동력을 찾았을까?”라는 문제에 대해 깊이 생각해야 합니다. 그 해답은 바로 아이디어 발상에 있습니다. 풍부한 아이디어를 상품으로 개발하여 제조업의 발전을 이끌고, 새로운 아이디어 상품을 수출하여 매출을 올리고 로열티를 받음으로써 다시 성장할 수 있었습니다.

얼마 전 우리나라를 대표적하는 회사의 CEO는 “우리나라는 일본과 중국의 가운데에 위치하여 경제적인 위협과 어려움을 겪게 될 것이다”라고 밝힌 바 있습니다. 그렇습니다. 우리나라는 지금 위, 아래에서 압박을 받는 속칭 ‘샌드위치 국가’의 힘든 위치에 있습니다. 그러나 우리는 우수한 두뇌와 지혜를 가진 저력 있는 나라입니다. 아이디어를 발판으로 성장의 디딤돌을 가질 수 있고, 세계를 선도하는 위치에 설 수 있습니다.

부족한 글이나마 여러분에게 큰 지식의 밑거름이 되길 희망합니다. 이 책을 통해 많은 사람들이 아이디어발상 방법을 알고 익혀서, 각 분야의 생활터전에서 실질적으로 적용되어 침체된 한국경제에 작은 희망의 불꽃이 되길 소망합니다.

출판사 서평

- 미래를 위해 자녀에게 꼭 쥐어 줘야 할 책!
- 창의적이고, 독창적인 아이디어가 미래다.
- 이희경의 톡톡 튀는 아이디어발상법 16가지.
- 부록: 아이디어노트 시리즈 24가지 사용방법
창의적이고 독창적인 아이디어가 미래다.
지금은 정보화 시대, 지식기반의 시대이다. 이제는 발 빠른 정보만이 기술경쟁의 밑거름이 되는 시대다. 어느 덧 미래학자 앨빈 토플러가 예견한 제3의 물결이 전 세계를 뒤덮게 되었다.

지식기반 시대에는 누가 더 많이 아느냐, 누가 더 창의적이고 독창적인 아이디어를 가지고 상품화를 하느냐에 따라 시장경쟁의 주도권이 옮겨가게 된다. 시대의 변천과정에서 직업의 발전은 아이디어에서 기초했고, 그 발전을 거듭해 왔다. 아이디어 하나로 세계를 움직일 수도, 지배할 수도 있다.

이 시대는 독창적인 아이디어를 통한 지식기반이, 개인과 나라의 미래를 주도해 나간다고 해도 과언이 아니다. 부족하지만, 이 책으로 자신과 나라의 미래를 책임지는 일에 조금이나마 도움이 되었으면 한다.

저자의 말
無에서 有를 창조해야만 만들어지는 것. 만들어지는 상품.
그 모든 것이 ‘발명’이라고 하는 멋진 세상 안에 지식과 함께 녹여져 있다는 사실을
알고 난 후 난 스스로에게 외쳤다.
유레카~.

“Why?", ”How?"
라는 질문을 인생 스스로에 던지면서 살아왔고,
그 답을 찾기 위해 ?었을 때는 신학과 융합교육인 Healing Ministry를 공부했고,
특허를 만난 후 지식의 탐색을 위해 한국방송통신대로 입학했다. 지식재산권법을 알기 위해 법학과에 입학했지만, 지식재산권법 속에서는 내가 찾는 지식재산교육이 없음을 알고, 교육학으로 편입하여 유아교육. 청소년교육. 평생교육을 공부하며 지식적 갈증을 해결하며, 그 답을 스스로 찾아내었다.

기존의 틀에 맞추어서는 추진할 수 없는 新지식재산교육모형을 추진하기 위해
“발명학교”를 세웠으며,
평일에는 학교교육 모형을 가지고 대학교육현장에서,
주말에는 사회교육 모형을 가지고 발명학교 현장과 평생교육의 장에서 진행하고 있다.

아직 발명학교는 모든 사람이 모일 장소가 없다.
이제 막 실천연구까지만 마무리되어 교육이 만들어질 때만 임시교육장을 사용하고 있다.
올해는 발명학교의 집을 마련하는 것이 목표다.
오늘도 대학교육의 학교기업 속에서
“발명학교”추진을 꿈꾸며, 발명교육현장을 다니고 있다.

<발명학교 소개>

. 총체적 지식재산교육을 하는 곳입니다.
. 교과목: 1)발명지도사 양성과정 (발명구연/ 발명캐릭터 지도사 과정)
2)발명구연반 (미취학반/ 초등반/ 실버반)
3)발명 캐릭터반 (성인/ 실버반)
. 대안학교 / 청소년 프로그램(대상:홈스쿨링,다문화 청소년, 해외이주 학생 등)

기본정보

ISBN	9788994664668
발행(출시)일자	2014년 05월 20일
쪽수	206쪽
크기	154 * 218 * 6 mm / 284 g
총권수	1권

Klover 리뷰 (2)

[un******]

아이디어 발상을 위한 재밌고 신나는 발명학교
 
예전에는 아이디어를 어떻게 하면 잘 떠올릴 수 있을까 하는 고민도 많이 했었고 그 생각의 결과로 아이디어를 떠올려 내는 것은 왠지 그런 재능을 가지고 태어난 사람만이 할 수 있는 일일 것이라는 생각도 했었던 적이 있다.
물론 이 생각의 배경에는 아이디어를 너무 혁신적인 것에만 초점을 두고 있었기 때문에 아이디어를 너무 어렵게만 생각했었기 때문이지만 생각을 바꿔 아주 간단하고 쉬운 것을 고려 할 수 있는 지금에 와서도 역시나 아이디어를 찾는 것이라는 행위는 여전히 매우 어렵게 느껴지기도 하고 마치 남의 일인 것처럼도 생각된다.
 
이렇게 어렵게만 생각되는 아이디어 발상을 어디서 배울 수 없을까?? 누가 쉽게 가르쳐 줄 수는 없을까?? 라는 생각을 했다면 이 책이 그러한 질문에 대한 조언을 줄 수 있을 것 같다.
마침 저자도 단순히 아이디어 발상에 대한 이야기를 나열해 놓은 것이 아닌 누구나 아이디어를 쉽게 찾을 수 있는 방법을 제시하기 위한 실용서를 만들고자 했기에 찬찬히 읽어가며 따라하다 보면 나에게 맞는 아이디어를 떠올리는 방법에 대한 어느 정도의 윤곽은 잡을 수 있을 것 같다.
 
‘아이디어란 무엇이지??’, ‘아이디어는 어떻게 떠올리지??’, ‘더 좋은 아이디어는 없나??’
누구나 고민은 하지만 쉽게 그 답을 찾기는 어려운 질문 들일 것이다.
 
아이디어라는 이야기는 요즘 들어서 많이 언급이 되고는 있지만 아주 오래 전부터 있었으며 현재에도 있고, 또 먼 미래에도 계속해서 있어야 하는 것이다.
삶을 좀 더 편하게, 좀 더 안전하게, 좀 더 즐겁게 그리고 좀 더 나은 방향으로 갈 수 있게 해주는 것들의 근원이 바로 아이디어로부터 시작 되는 것이 아닐까?
누구나 아이디어를 생각해 낼 수 있음에도 불구하고 현대 사회에서 아이디어라는 것이 더욱 어렵게 느껴지는 것은 아마도 아이디어라는 것을 맨 처음에 내 개인적인 경험에서 언급했던 것처럼 너무 크게만 생각해서 그러는 것은 아닐까 싶다.
 
저자가 책에서 얘기하듯 아이디어는 누구나 가지고 있지만 없다고 한다면 그것은 단지 생각하지 않기 때문이며, 정말 좋은 아이디어는 포기할 줄 모르는 사람에게서 만이 나올 수 있는 것으로 적당한 선에서 타협하고 포기하는 사람의 아이디어는 마찬가지로 적당한 수준의 아이디어일 수 밖에 없을 것이다.
 
세 아이의 아빠로서 아이들에게 창의적은 생각을 어떻게 심어 줄 수 있을까 무엇을 해줘야 하는지 등의 많은 고민을 계속 해왔는데, 이 책을 읽고 나니 왠지 이러한 고민들을 어느 정도 줄여 줄 수 있었던 것 같다는 생각이 든다.

[ar******]

[재밌고 신나는 발명학교]아이디어 넘치는 인재, 훈련하기 나름이야~
 


지금 우리가 사는 21세기는 지식기반의 정보화 사회요, 융합과 창의, 창조의 사회다. 그래서 깊은 생각, 기발한 아이디어, 몰입과 순간 집중력까지 있어야 생존하지 않을까 싶은데……. 창의적인 아이디어를 가진 인재가 미래를 이끌어 갈 것인데……. 그런 아이로 키우려면 어떻게 해야 할까.

아이디어를 내려면 평소에 생각하는 습관이 되어야 할 것이다.




저자는 시간을 계획해서 늘 시간 집중, 공간 집중, 마음 집중을 하라고 한다. 공감이다.
늘 생각하는 생활을 하는 것이다. 아이디어 지향적인 사고의 틀을 만들어가는 것이다.
아이디어 발상에 마음과 몸이 함께 할 수 있도록 하는 것이다.
생각의 틀을 깨려는 노력은 필요할 것이다. 다양한 생각, 다양한 환경들을 인정하고 다른 공간의 사람들에게 귀를 기울이는 것이다.
 
성공의 밑바탕에는 늘 집중력이 있음을 알고 있다. 창의적인 아이디어에도 집중력은 절대적일 것이다. 매일 아이디어 만드는 훈련의 반복과 습관이 집중력을 더욱 높이지 않을까.
 

아이디어를 만들기 위한 준비에는 무엇이 있을까.
먼저 아이디어를 만들기 위한 목적이나 목표의식이 뚜렷해야 한다. 이왕이면 아이디어가 좋은 일에 사용할 수 있도록, 구체화해서 활용할 수 있도록 늘 생각하는 것이다.
주변에 대한 관찰과 기록, 독서도 아이디어 발상에 도움이 된다.
무엇보다도 자기가 좋아하는 분야 및 잘하는 분야에서 아이디어 찾도록 해야 할 것이다. 좋은 아이디어가 나오고 실용화될 때까지 발전하도록 노력하는 것이다. 끈질긴 집념이 결과물을 만들어 내니까.
 

저자가 말하는 아이디어 잘 만드는 방법은…….
자기 주도적 학습이다. 스스로 방법을 창안하고 스스로 아이디어를 개발하는 것이 보다 독창적인 아이디어 개발에 도움 된다.
자신이 좋아하는 것을 선택하고 자신이 잘하는 것을 선택하는 것이다.

개성이 있어야 톡톡 튀는 아이디어를 살릴 수 있다. 눈으로 사진 찍어두고 오감을 자극하는 아이디어 만들기다. 상상력 훈련이란 오감으로 많이 접해보고 눈에 담는 것이다.
 
환경을 바꿔보는 것도 아이디어 창출에 도움이 된다. 생각의 각도를 바꾸거나 재충전을 위한 시간도 도움이 된다. 세심한 관한, 정보수집과 분석, 꾸준한 노력으로 섬세함을 기르는 것이다. 나만 최고라는 생각보다 주변의 생각을 받아들이는 융통성이 필요할 것이다.
 

창의력 증진을 위한 교육에는 직접적인 발명교육도 있을 것이고, 음악 활동이나 미술 활동을 통해 뇌를 자극하는 방법도 있다. 과학지식을 넓히거나 외국어 교육으로 자극할 수도 있다. 체험학습이나 직접 경험 등…….





아이디어 발상법이 16가지라니! 그렇게 많았나 싶다. 브레인스토밍, 마인드맵은 많이 알고 있는 내용이지만 4.6법칙은 처음 듣는 말이다.
4.6법칙이란 4가지 틀과 6가지 법칙을 통해 아이디어를 창출할 방향이나 분야를 찾아가는 것이다.
4가지 틀은 나라는 틀, 가정이라는 틀, 사회라는 틀, 교육의 틀인 활동반경이나 공간적 의미가 있다. 6가지 법칙은 육하원칙에 따른 것들이다.
 
책에서는 실습방법들도 제시되어 있다.
예를 들면…….
이름과 나이, 성별, 혈액형을 적는다.
제일하고 싶은 일, 지금 하고 있는 일, 제일 잘하는 일, 제일 좋아하는 말, 제일 싫어하는 말, 좋아하는 장소, 자주 가는 곳 등을 적어보는 것이다. 그리고 앞에 있는 사람에게 해주고 싶은 말을 써 보고, 해주고 싶은 칭찬을 적어보는 것이다. 만약에 의사선생님이라면 어떤 처방을 내릴지도 적어보는 것이다.
 

아이디어를 내기 위한 훈련방법들이 많이 알고 있는 것들이다. 브레인스토밍, 마인드맵, 낙서, 메모, 역할극, 상황극, 토의, 독서, 신문과 잡지 읽기, 과학책 읽기, 현장학습 등…….
 

이 책에는 훈련을 위한 아이디어 노트가 부록으로 실려 있다.
 

아이디어는 어떤 착상이나 구상, 창작의 실마리가 될 생각들이다. 누구나 아이디어를 낼 수도 있지만 훈련 없이 마음만으로 안되는 게 아이디어 일 것이다. 생각하지 않고, 행동하지 않는 것은 아이디어에 대한 결핍을 가져올 것이다.
상상력 훈련은 모든 성공의 기반을 닦는 것이라는 말에 공감이다. 열정적으로 연습벌레가 된다면 결국 바뀌게 될 것이다.

아이디어를 끌어내는 즐겁고 신나는 발명학교라면 모두들 행복하지 않을까.
이런 학교에 다녀봤으면…….즐겁고 재미있는 학교생활을 해봤으면……. 그런 생각이 들게 하는 책이다.

학교에서든, 직장에서든, 일상 속에서든 아이디어는 필요할 것이다.
평소 상상력 훈련으로 톡톡 튀는 아이디어를 잘 내고 싶다.