다문화시대 대화와 소통의 교육철학

WENDY KOHLI 저자(글) · 곽덕주 , 김상섭 , 나병현 번역

학지사 · 2010년 08월 30일

책 소개

이 논문집은 1980년대 초반 불어닥치기 시작한 포스트모더니즘의 바람을 흠뻑 맞은 영미 교육철학계 학자들이 이후 10여 년 간 포스트모더니즘이 교육철학 연구에 미친 영향을 주제별로 성찰한 글을 모은 것이다. 이 책이 출판될 당시 미국의 교육철학자들이 지각한 학문으로서의 교육철학이 직면한 도전과 문제의식은, 현재 한국의 교육철학자들이 지각하고 있는 교육철학과 15여 년이라는 시간 간극을 뛰어넘어 상당히 유사해 보인다. 다양한 철학적 전통과 노선의 교육철학 텍스트를 인용하며 교육철학의 전통적인 주제들을 새로운 방식으로 다루고 있어 국내 실정에서도 유용한 대안적 입문서 역할을 할 수 있을 것이다.

작가정보

저자(글) WENDY KOHLI

번역 곽덕주

현재 서울대학교 교육학과 교수이자 서울대 교육연구소 소장이다. 2021년부터 한국교육철학학회 회장으로 봉사하고 있기도 하다. 미국 컬럼비아 대학교 Teachers college에서 박사학위를 받았으며, 주요 관심사는 동서양 비교교육철학, 교사교육철학, 예술교육철학 등이다. 현재 교사의 권위, 교육적 관계, 그리고 가르침의 존재론 등에 초점을 두고 집필 중에 있으며, 주요 저서로는 『미적체험과 예술교육』(2013, 공저), Confucian Perspectives on Learning and Self-transformation: International and Cross-cultural Approaches(2020, 공동편집자), 『코로나 이후 교육을 말하다』(2021, 공저) 등이 있다.

번역 김상섭

번역 나병현

목차

• 역자 서문
  편저자 서문
  
  제1부 교육철학이란 무엇인가
  도 입
  _01 무엇을 교육철학이라고 볼 것인가
  _02 교육철학의 담론
  _03 새천년을 눈앞에 두고
  
  제2부 교육의 목적
  도 입
  _04 국내 안정을 위한 교육
  _05 프래그머티즘: 교육의 목적과 삶의 의미
  _06 그들로 하여금 번성하게 하라
  
  제3부 합리성과 이성
  도 입
  _07 합당한 의심: 교육목적으로서의 이성에 대한 포스트모던적 옹호를 지향하며
  _08 해방적 합리성을 위한 교육
  _09 이성의 재인식
  
  제4부 도덕적 삶을 위한 교육
  도 입
  _10 포스트모더니즘, 윤리성 그리고 도덕교육
  _11 배려와 도덕교육
  _12 도덕교육 영역의 확장
  
  제5부 불확실한 시대에서의 지식과 확실성
  도 입
  _13 우리 안의 이방인을 위하여: 자기 인식과 문화적 인정 그리고 교육철학
  _14 교육철학에서 서사의 문제: ‘불확실한’ 지식에 관한 여성주의적 시각
  _15 지식과 확실성: 여성주의, 포스트모더니즘, 다문화주의
  
  제6부 공공생활을 위한 교육
  도 입
  _16 공공생활을 위한 교육
  _17 시민교육
  _18 시민교육: 장애 요인과 기회 요인

기본정보

ISBN	9788963305103
발행(출시)일자	2010년 08월 30일
쪽수	503쪽
크기	188 * 254 * 35 mm / 896 g
총권수	1권
원서(번역서)명/저자명	Critical conversations in philosophy of education/Kohli, Wendy