인간의 학습
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작가정보
저자(글) JEANNE ELLIS ORMROD
차 례
김인규
서울대학교 교육학과 학사
서울대학교 교육학과 석사·박사(교육상담 전공)
전주대학교 상담학전공 교수
여태철
서울대학교 교육학과 학사
서울대학교 교육학과 석사·박사(교육심리 전공)
경인교육대학교 교육학과 교수
윤경희
서울대학교 교육학과 학사
서울대학교 교육학과 석사·박사(교육심리 전공)
경남대학교 교육학과 교수
임은미
이화여자대학교 교육심리학과 학사
서울대학교 교육학과 석사·박사(교육상담 전공)
전북대학교 교육학과 교수
임진영
서울대학교 교육학과 학사
서울대학교 교육학과 석사·박사(교육심리 전공)
청주교육대학교 초등교육과 교수
황매향
서울대학교 제약학과 학사
서울대학교 교육학과 학사
서울대학교 교육학과 석사·박사(교육상담 전공)
경인교육대학교 교육학과 교수
서울대학교 교육학과 교육상담학 전공(교육학 박사, Ph.D), 현 전주대학교 상담심리학과 교수이다.
경인교육대학교 교육학과 교수이다. 서울대학교 교육학과 학사, 석사 및 박사(교육심리)로 한국행동과학연구소 연구원, 한국초등상담교육학회 회장을 역임했다.
서울대학교 교육학과 교육심리학 전공(교육학 박사, Ph.D), 현 경남대학교 교육학과 명예교수이다.
목차
- 차 례
제1부 인간 학습 개관
제1장 학습에 대한 관점
제2장 학습과 뇌
제2부 행동주의 학습관
제3장 행동주의와 고전적 조건형성
제4장 도구적 조건형성
제5장 도구적 조건형성의 적용
제3부 사회인지이론
제6장 사회인지이론
제4부 학습에 대한 인지주의적 관점
제7장 인지와 기억 개관
제8장 장기기억 Ⅰ : 저장
제9장 장기기억 Ⅱ : 지식의 본질
제10장 장기기억 Ⅲ : 인출과 망각
제5부 발달적 관점
제11장 인지에 대한 발달적 관점
제6부 복합학습과 인지
제12장 메타인지, 자기 조절 학습, 공부전략
제13장 전이와 문제해결
제14장 지식구성의 사회적 과정
제7부 동기
제15장 동기와 정서
제16장 동기에서의 인지적 요인
출판사 서평
이 책은 인간의 학습에 대한 구체적 사례를 기초로 하여 학습과 관련된 다양한 주제와 이론을 다루고 있다. 여기에는 학습과 뇌의 관계, 학습과 동기, 자기 조절 학습 등 학습에 대한 흥미로운 주제들과 함께 학습에 대한 행동주의적 관점, 인지적 관점, 사회인지론적 관점, 발달적 관점 등 다양한 이론적 접근이 포함되어 있다. 인간의 학습에 대한 기초적인 이해에서부터 최신의 연구결과, 교육과 상담 장면에서 볼 수 있는 현실적 사례, 다양하고도 치열하게 전개되는 논쟁을 통해 독자들은 인간의 학습에 대해 풍부하게 그리고 종합적으로 이해하게 될 것이다. 이 책은 인간의 학습에 대한 강좌의 교과서로서 집필되었지만, 그뿐 아니라 인간의 학습에 대하여 처음 배우는 학생, 현장에서 인간의 학습을 돕는 교사나 상담자, 인간의 학습을 연구하고 가르치는 전문가들에게도 매우 유용하게 사용될 수 있다.
기본정보
| ISBN | 9788958326748 | ||
|---|---|---|---|
| 발행(출시)일자 | 2009년 09월 01일 | ||
| 쪽수 | 759쪽 | ||
| 크기 |
188 * 254
mm
|
||
| 총권수 | 1권 | ||
| 원서(번역서)명/저자명 | Human learning/Ormrod, Jeanne Ellis | ||
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