마을교육공동체의 실천과 대안의 전망

구가은 저자(글)

민속원 · 2022년 02월 28일

책 소개

마을교육공동체는 학교와 지역사회의 다양한 주체들이 교육을 매개로 협력 및 연대하는 공동체이다. 현대사회의 교육문제를 해결하기 위하여 협력적 관계에 기반한 교육 실천을 통해 대안의 전망을 만들어가고 있다.

‘한 아이가 자라려면 온 마을이 필요하다(It takes a Village)’라는 아프리카의 옛 속담이 있다. 힐러리 클린턴은 이 속담을 책의 제목으로 인용하며, 아동의 교육에 있어 가정과 마을을 비롯한 사회 전체의 중요성을 강조하였다. 마을이라는 공동체 공간에서 상호관계 맺으며 배우고 느끼는 일련의 과정이 아이의 성장에 필요하다는 것을 전달하고자 한 것이다. 하지만 산업화와 근대화를 거친 오늘날의 마을은 가족 구성부터 생활방식까지 모두 변화하여, 관계들은 해체되고 개인의 파편화를 맞는다. 더 이상 돌봄과 공생을 전제한 마을이 존속되지 않는 것이다. 하지만 이러한 시대적 상황 속에서 공동의 목적을 매개로 함께 협력하고 연대하는 관계망들이 새롭게 현대의 마을을 이루고 있다. 본 연구는 그중 교육이라는 공통분모로 묶여 현대사회에서 오는 갈등에 맞서 대안을 찾아가는 마을교육공동체의 실천을 담고 있다.

작가정보

저자(글) 구가은

具佳恩 / GU GAEUN, 안동대학교 대학원 민속학과
영남대학교에서 문화인류학을 전공하였고 안동대학교 대학원 민속학과에서 석사학위를 받았다. 2020년부터 2년간 안동대학교 대학원 민속학과 4단계 BK21 교육연구팀에 소속되어 지역공동체 현실문제에 대한 민속학적 대응을 고민하였다. 더불어 민속의 현대적 양상에 관심 가지며 오늘날의 공동체문화 실천 사례를 살펴보고자 하였고, 이에 석사학위 논문으로 「마을교육공동체의 지역적 실천 양상과 대안의 전망」(2021)을 작성하여 마을교육공동체의 민속학적 분석을 시도하였다.

목차

• 머리말
  
  1장 서론 : 마을민속, 공동체문화, 그리고 교육 커먼즈
  1. 현대 교육문제와 마을교육공동체
  2. 마을민속 연구에서 공동체문화 연구로
  3. 공동체 개념의 의미망과 교육 커먼즈
  
  2장 혁신 교육의 흐름과 마을교육공동체
  1. 혁신 교육의 배경과 대안적 성격
  2. 마을교육공동체의 부상과 특징
  
  3장 안동 송천초등학교와 마을교육공동체
  1. 송천초등학교의 설립 과정과 공동체적 기능
  2. 교육공동체 실천의 장으로서 송천초등학교의 위상
  3. 송천초등학교의 교육 실천과 공동체적 의미
  
  4장 ‘안동미래교육지구’ 사업(2020~2023)의 실천 양상과 구도
  1. ‘안동미래교육지구’ 사업의 구상 배경과 주요 사업
  2. ‘마이크로 교육혁신지구’ 사업의 실천 주체와 구도
  
  5장 마을교육공동체 실천의 의의와 대안적 성격
  1. ‘송천초등학교’ : 관계의 연결과 교육 실천의 진지
  2. ‘미래교육지구’ : 가치 실현을 위한 공통장 기획
  3. ‘옹천장’ : 확장된 실천과 소통의 공간
  4. ‘학교－마을’ : 연대와 상생의 마을교육공동체
  
  6장 마을교육공동체 실천의 과제와 전망
  1. ‘안동미래교육지구’ 사업의 한계와 과제
  2. 마을교육공동체 실천의 의미와 전망
  
  7장 결론 : 마을교육공동체의 민속적 가치와 의의
  
  부록
  1. 송천초등학교 연혁지 : 송천초등학교 학생 수 변화
  2. 송천초등학교 연혁지 : 학교연혁지(Ⅰ), 송천국민학교, 학교연혁
  3. 송천 교육 구현 계획
  4. 2011년~2021년 송천초등학교 ‘마을교육공동체’ 실천 활동 일람표
  5. 2021년도 안동미래교육지구 운영과제
  
  참고문헌
  찾아보기

기본정보

ISBN	9788928517046
발행(출시)일자	2022년 02월 28일
쪽수	272쪽
크기	122 * 191 * 16 mm / 292 g
총권수	1권
시리즈명	민속원 학술문고