특수교육 수학교육론

양장본 Hardcover

남윤석 , 노선옥 , 유장순 , 이대식 , 이필상 저자(글)

교육과학사 · 2011년 07월 25일

책 소개

『특수교육 수학교육론』은 특수교육 수학 교육의 기초적인 내용을 담은 제1부와 특수교육 수학 교육의 실제적인 내용을 담은 제2부로 구성되었다. 제1부는 장애학생에게 왜 수학 교육을 해야 하는지, 장애학생에게 무엇을 가르쳐야 하는지 등에 초점을 두었고, 제2부는 수학 교과의 각 내용 영역에 따라 구체적으로 무엇을 어떤 순서로 어떻게 가르칠 것인가에 초점을 두었다.

작가정보

저자(글) 남윤석

저자(글) 노선옥

저자(글) 유장순

저자(글) 이대식

서울대학교 교육학과(학사). 서울대학교 대학원 교육학과(교육방법 석사). University of Oregon(특수교육 전공, 철학박사). Eugene Research Institute(연구원). 현, 경인교육대학교 부교수. 주요 저서 및 역서로는 '학습장애아동의 이해와 교육', '정신지체', '모든 수준의 학생들을 위한 교수설계 및 교재개발의 원래:각 교과별 적용 예' 등. 학회활동: 학습장애학회 이사, 특수교육학회 이사, 통합교육학회 이사.

저자(글) 이필상

건양대학교 초등특수교육과 교수, 학력으로 대구대학교 특수교육과 졸업, 대구대학교 대학원 졸업(청각·언어장애아교육전공, 문학박사)을 했다. 논문으로 특수교육적 관점에서 바라본 다문화가정 아동, 청각장애아동의 어음변별 및 발성·발화 특성, 조음기관 이완훈련이 청각장애아동 구어의 음향학적 특성변화에 미치는 영향 등이 있고 저서로 최신 특수교육학(공저), 청각장애아교육(공저), 치료교육교사를 위한 교육실습의 이론과 실제 등이 있다.

목차

• 머리말
  
  제1부 특수교육 수학 교육의 기초
  제1장 수학과 수학 교육
  제2장 수학 교육의 목표
  제3장 수학 교육의 내용
  제4장 수학 교수ㆍ학습 이론
  제5장 수학 수업모형
  제6장 수학 교수ㆍ학습 자료
  제7장 수학 교육의 평가
  
  제2부 특수교육 수학 교육의 실제
  제8장 수 이전 영역의 지도
  제9장 수 영역의 지도
  제10장 연산 영역의 지도
  제11장 도형 영역의 지도
  제12장 측정 영역의 지도
  제13장 확률과 통계 영역의 지도
  제14장 규칙성과 문제해결 영역의 지도
  
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기본정보

ISBN	9788925404868
발행(출시)일자	2011년 07월 25일
쪽수	453쪽
크기	210 * 297 mm
총권수	1권
시리즈명	한국특수교육교과교육학회 교과교육론